Lectura en los niños

 LECTURA EN LOS NIÑOS















“Un cuento te cuento”













1) Desarrollo del Área Temática:

Área temática: SOCIEDAD


Tema general:NIÑEZ


Tema especifico: LECTURA EN LA NIÑEZ


Tema más especifico: TECNOLOGÍA VERSUS LECTURA

2) Problema y delimitación:
Delimitación:
- ¿Por qué los niños no leen?
- ¿Por qué prefieren la tecnología?
- ¿La familia y la escuela influyen en esta situación?
- ¿Que beneficios tiene la lectura, que la tecnología no tenga?
- ¿Qué ventajas aporta la tecnología? ¿Y lasdesventajas?

Problema:
- ¿Por qué los niños de Argentina prefieren la tecnología antes que leer, en la actualidad?
Argentina: Espacio. En la actualidad: Tiempo.

3) Objetivos:
Interno: Conocer si los niños de las escuelas en Argentina tienen habito de lectura.
Externo: Llevar a cabo el proyecto de “Un cuento, te cuento” en nuestra ciudad.

4) Bosquejo detemas:
- Lectura - Actualidad - Infancia - Sociedad
- Tecnología - Escuela - Familia
MARCO TEORICO

La Persona Humana:
La persona es una unidad bio-psico espiritual en relación social.
Por ser unidad no pueden considerarse en la persona sectores separados comocompartimientos estancos, pues cualquier aspecto repercute en los otros. Fragmentar la persona en sus distintos aspectos (biológico, psicológico, espiritual, social) significaría perder la unidad. Perder la unidad es perder la imagen real de la persona.
El hombre, por ser persona, es superior al resto de los seres, sin embargo, cada hombre es igual a los demás en dignidad. Están llamados a convivircon ellos dentro de un ordenamiento social justo, sin discriminarlos por motivos de religión, raza, sexo o condición social.
La dignidad de la persona, no está fundada en sus características genéticas, ni en sus capacidades potenciales, sino que está fundamentada en el ser. La persona humana supone la acción creadora de Dios, y oponerse a la persona, implica contrariar la voluntad del Señor, quecrea a su imagen y semejanza, otorgando la vida como un don.
Según Boecio1, la persona es una sustancia individual de naturaleza racional.

Niñez:

La niñez se constituye y caracteriza por 3 etapas que son: lactancia (bebé), primera infancia (infante) y segunda infancia o niñez en sí (niño). Se sitúa entre los 6 y 12 años.
Corresponde al ingreso del niño a la escuela, este acontecimientosignifica la convivencia con seres de su misma edad. Cuando el niño, ingresa a la escuela desarrolla sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.
La niñez y la infancia son lo mismo en términos generales porque la infancia es la primera etapa de la niñez que empieza cuando el niño nace y ésta dura aproximadamente 3 años que es cuando depende en su totalidad de la madre y esta etapa terminacuando "depende por sí mismo", es decir cuándo puede comer por sí mismo si la ayuda de su madre y también cuando aprende a caminar y así puede obtener sus propios recursos. Por otra parte la niñez es solo algo estimativo porque no hay una etapa perfectamente definida para terminar con esta etapa, pues, es cuando se adquiere una madurez mental suficiente, o si se quiere tomar desde un punto biológicoes cuando se completa el desarrollo del organismo.
A la infancia se la considera el momento clave en la vida de cualquier ser humano ya que es allí donde se conforman los soportes afectivos e intelectuales de la persona, siendo estos de los que dependerá el futuro éxito o fracaso del individuo una vez adulto.
La estimulación temprana, los juegos didácticos y la cercanía del niño con las...