Lectura: Everett Reimer “¿De Donde Salieron Las Escuelas?”

ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ESCUELA PÚBLICA.
La invención de la escritura, que más o menos tuvo lugar al mismo tiempo que el establecimiento de las ciudades y las grandes religiones, marca la línea divisoria entre el tiempo prehistórico y el histórico. La educación surgió de la práctica del culto y del gobierno. El atrio del templo fue su hogar más antiguo; siendo los sacerdotes especializados susprimeros practicantes. La propia escritura probablemente fue inventada por esos especialistas.
• LOS CHAMANES:
A través de los ritos les enseñaba los mitos vinculados con el nacimiento, la adolescencia y muerte, además ofrecían actividades para los periodos de ocio que permitían a los jóvenes probarse como adultos. Los chamanes combinaban el papel del Maestro con el del sacerdote, el mago, elactor, el artista, el poeta y el ideólogo.
• SACERDOTES ESPECIALIZADOS:
Los primeros practicantes fueron los sacerdotes que usaban el atrio del templo para dar clases de: religión, magia, arte, ciencia, escritura, contabilidad, matemáticas, astronomía, química, música, la pintura y la poesía. La primera enseñanza formalizada de estas artes que hasta la fecha constituyen el grueso del curriculumcentral, se lleva a cabo según un tipo de enseñanza de maestro/aprendiz.
• CASTAS SUMERIAS:
Solo hay indicios de un aula construida para albergar a unos 30 niños. El descubrimiento de la misma ha hecho especular que el tamaño modelo de la clase moderna se puede haber basado en las limitaciones sumerias, fuera de ladrillos o de arquitectos.
• LAS PRIMERAS ESCUELAS DE ATENAS CLASICA:
Su programaeducativo se basaba en el entrenamiento militar, la gimnasia, la música, la poesía, la lectura, escritura y aritmética en segundo orden de importancia. En sus orígenes toda la educación ateniense era titular y a medida que Atenas se fue haciendo más democrática, y que los alumnos comenzaron a superar numéricamente a los maestros, la instrucción por grupos comenzó a remplazar gradualmente a lasrelaciones tutelares. Aparecen las universidades de medicina y filosofía
LAS ESCUELAS SOFISTAS: (son las escuelas intermedias)
Platón y Aristófanes fueron los primeros que dejaron escritos sobre el aula y la escuela.
Este tipo de escuela estaba dirigida por filósofos sofistas que fueron los primeros maestros pagados de los que se tiene conocimiento por escrito y su objetivo se basaba en instruir alos alumnos solo 3 o 4 años durante un periodo de su adolescencia para hacer de esos alumnos, brillantes hombres públicos y comerciantes.
LAS ESCUELAS HELÉNICAS:
Con la conquista de Alejandro florecieron las escuelas helénicas con un sistema escolar basado en la organización, curriculum y agrupamiento de los estudiantes por edades, los niños primero aprendían a leer, escribir y contar, luegoles enseñaban gimnasia, música, clásicos literarios, geometría y ciencia. La mayoría de estos centros eran patrocinados en gran parte por familias griegas.
• LOS ROMANOS:
Los romanos adoptaron la escuela helénica con algunas modificaciones mínimas, para educar a su propia elite. Pero con la caída de Roma se dio paso a las instituciones educativas de la Edad Media y fueron las escuelas de lascatedrales y monasterios. En los monasterios benedictinos el espacio y el tiempo se convirtieron en los parámetros tanto del aprendizaje como de la vida.
• LOS JESUITAS:
En el siglo XVI, una época de grandes cambios en Europa surgió un grupo se sacerdotes intelectuales, los Jesuitas. Fue Ignacio de Loyola quien ayudo a crear la sociedad de Jesús.
Los Jesuitas revivieron la educación entendida comouna preparación en el siglo XVI, elaborando un curriculum y un método educativo diseñado para preparar a los hombres no solo con vistas a una vida común y corriente sino para una vida de perspectivas y riesgos sin precedente,
Dieron origen al establecimiento de las Universidades Medievales dedicadas a estudiar la teología Cristiana, pero se ramificaron pronto para enseñar en otros campos de...