lectura rápida con niños

1. ESTRATEGIAS DE LECTURA RÁPIDA:

Esta estrategia se empleará al inicio del proceso de estudio del texto. El objetivo de la misma es hacerse una idea general y rápida del texto, por medio deactividades como las siguientes:
a)    Lectura de los títulos, palabras en negrita, dibujos, etc., del texto. Comentario sobre ellos y pedir que traten de anticipar los contenidos del texto o hacersepreguntas sobre los mismos.
b)    Lectura de la primera frase de cada párrafo. Comentario sobre la información que se obtiene de esta lectura.
 El desarrollo de estas actividades será principalmenteoral y de forma dinámica, favoreciendo la participación por medio de preguntas rápidas dirigidas a diferentes estudiantes del grupo. La estrategia tendría dos fases:
-       Primero, les dejamos unospocos minutos para que lean los contenidos de los apartados a y b mencionados más arriba.
-       Segundo, les preguntamos oralmente, de forma rápida y ágil sobre los contenidos del tema que hanlogrado retener de la lectura rápida que han realizado con anterioridad.

2. ESTRATEGIAS DE SELECCIÓN Y COMPRENSIÓN DE LAS IDEAS CLAVE

La finalidad de esta estrategia es seleccionar las ideasprincipales del texto, relacionarlas entre sí, conectarlas con ideas previas anteriores y favorecer la comprensión del texto. Esta actividad se puede realizar de forma oral o mixta. Proponemos seguir elsiguiente proceso:
a)    Lectura detenida o comprensiva de cada párrafo. El párrafo es la unidad mínima básica del texto.
b)    Buscar en el diccionario sinónimos de las palabras desconocidas y escribira lápiz su significado encima de dicha palabra y/o en la libreta.
c)    Localizar la idea principal o título del párrafo en primer lugar. Normalmente va en la primera frase o después de ciertosconectores textuales como “por consiguiente”, “en resumen”, “en conclusión”, etc. En esta parte, se les puede pedir que escriban los títulos de los párrafos del texto (idea principal).
d)    Buscar...