Lectura veloz

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

Semestre: II

Aula:

Modalidad:

Profesora:

Curso: Lenguaje

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2010

LA LECTURA VELOZ

¿QUÉ ES LECTURA EFICAZ?
No siempre se logra una lectura de forma eficaz sino de manera mecánica, a una velocidad muy lenta, descodificando y sin apenas comprender lo que se está leyendo. La lectura es la herramienta másimportante que se adquiere para el aprendizaje. Es la vía por la que se asimilan los contenidos a estudiar ya se logra comprender el texto.
La lectura eficaz requiere dos condiciones: velocidad y comprensión.  Sin entrar en las dificultades concretas que presentan algunas personas en el propio aprendizaje de la lectoescritura.
* La lectura eficaz es aquella que se realiza con una ciertavelocidad y que además permite la comprensión del texto que se lee.
* La lectura eficaz es una herramienta imprescindible para un buen rendimiento estudiantil, ya que a la hora de abordar la tarea del estudio, con una lectura eficaz se habrá realizado la mitad del trabajo.
Hay muchos factores que determinan el nivel de lectura del estudiante, algunos son intrínsecos como la percepción visual o lasestructuraciones mentales y extrínsecas como los factores ambientales.
Algunas de las posibles causas de ese mal nivel de lectura pueden ser:
• Centrarse en decodificar las palabras descuidando el uso de información de mayor nivel.
• Vocabulario oral reducido. Se encuentran en el texto muchas palabras nuevas que no se entienden.
• Se entienden las palabras pero no lo que se quieredecir.
• Pocos conocimientos  previos sobre la materia tratada en el texto.
• Distracción o aburrimiento.
Estrategias para una lectura eficaz:
• Activar los conocimientos previos. Relacionar el tema a tratar con lo que ya se sabe del mismo o preguntar a alguien que lo conozca.
• Ejercicios de lectura comprensiva: preguntas sobre un texto.
• Ejercicios de ampliación devocabulario.
• Ejercicios de velocidad y fijación visual.
• Enseñar a diferenciar diferentes tipos  de textos y la importancia de cada uno, desde una receta de cocina a un relato.
• Fijarse en lo que indican títulos y subtítulos en un tema de estudio.
• Ejercicios del tipo subrayar lo importante en azul y lo superfluo en rojo.
• Buscar un concepto que englobe una idea.• Predecir posibles continuaciones de un texto.
• Calcular el tiempo en que se lee con concentración y planificar descansos.
• Escribir notas mientras se lee.
• Hacerse una película mental de lo que se lee.
HISTORIA DE LA LECTURA VELOZ

El uso de técnicas para lectura veloz comenzó a desarrollarse a principios del siglo XX, cuando el volumen de la información escrita habíaaumentado considerablemente y debía estar al alcance de mayor número de personas.
Durante la Primera Guerra Mundial muchos pilotos perdían segundos vitales durante combate al tratar de distinguir si el avión que se aproximaba era del bando propio o del enemigo. En respuesta a ello se ideó el llamado "método taquitoscópico", que consistía en mostrar aviones en una pantalla durante pocos segundos paraadiestrar a los pilotos a distinguirlos. Gradualmente se aumentaba la cantidad de imágenes que se proyectaban cada vez y se reducía el tiempo de exposición. Esta idea fue tomada por los primeros cursos de lectura veloz, proyectando cada vez más palabras en una pantalla y reduciendo progresivamente el tiempo de exposición. Sin embargo, si se usa solamente este método, las personas tienden a volver a suvelocidad de lectura habitual, ya que en realidad no se ha desarrollado una nueva habilidad lectora. El incremento en la velocidad de lectura observado en los soldados que emplearon el método taquitoscópico se debió probablemente a la motivación.
Tiempo después, en los años sesenta, se descubrió que con un entrenamiento adecuado los ojos aprenden a moverse más rápido, con lo cual aumenta la...