Lectura y análisis del texto: didáctica de las ciencias naturales -liguori/noster

Lectura y análisis del texto: Didáctica de las Ciencias Naturales -Liguori/Noster- Editorial H. Sapiens (2005)
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1) ¿Cuál es el sentido que da la autora a la siguiente frase? "...engeneral,
no se gesta en la escuela esta idea de discusión de los saberes desde la divergencia y la disconformidad para que el conocimiento sea socialmente significativo..."
La autora expresa en esafrase la manera en que se suele enseñar ciencias en las escuelas. Sin embargo, ella plantea que no debería ser así, ya que considera que el docente tiene que ser un facilitador, un coautor deconocimiento junto al alumno, el cual debe ser considerado como un sujeto activo, que piensa, que tiene inquietudes y que nos evalúa, y no como un receptor de conocimiento sin interrogantes ni intereses propios.Expresa que, en general, la enseñanza de ciencias, se realiza de manera directa, unidireccional, del docente al alumno sin posibilidad de “dialogo”; donde los por qué son respondidos de maneraautomática sin propiciar que el alumno se responda a partir de las herramientas con las que cuenta y con nuestra guía y ayuda.

¿Cuándo un saber es significativo?
Un saber es significativo cuando se lopuede relacionar de modo no arbitrario y sustancial con las estructuras de conocimiento que el sujeto posee. Así, los nuevos conocimientos se incorporan en la estructura cognitiva del alumno una vezque este logra relacionar los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos. Para que este tipo de conocimiento se lleve a cabo, es muy importante que el alumno tenga predisposición a quereraprender, que le dedique tiempo, esfuerzo y dedicación. También es muy importante que el docente tenga en cuenta los saberes previos de los alumnos y trabaje a partir de ahí, que los tenga en cuenta,que los valore.

2) ¿Qué teoría ejemplifica la siguiente frase? "...recepciona información y nos la devuelve mecánicamente..."
Esta frase es ejemplificada por la teoría conservadora o...