Lectura Y Redaccion De Textos De Sexto Año

U.P.N
UNIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
U.P.N
UNIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

TRABAJO FINAL
“ LA LECTURA Y REDACCION DE TEXTOS
DE TEXTOS 6 AÑO”

ELABORADO POR:
JOSE JORGE RIOS FIERRO.

PROFESOR:
JUAN CARLOS PINEDA PINO.
MATERIA:
CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
GRUPO:
Dos IV semestre
San Jeronimo de Juarez, a 16 de junio del 2012.

INDICE TEMATICOINTRODUCCION …………………………………………………………………3

1. DIAGNOSTICO PEDAGOGICO ………………………………………………..4

2.1 Diagnostico de la problemática …………….............................................6
2.2 Delimitacion de la problemática …………………………………………..12
2.3 Justificacion …………………………………………………………………13
2.4 Propositos y competaciencias …………………………………………….14

2. ESCENARIO SITUACIONAL………………………………………………….17

3.5 Ambito geográfico ……………………………………………………..……18
3.6 Ambito sociofamiliar ………………………………………………………..18
3.7 Ambito Institucional ………………………………………………………...19
3.8 Ambito Interaccional ………………………………………………………..20

ANEXOS ………………………………………………………………..……21

CONCLUSION ……………………………………………………………....23

BIBLIOGRAFIA ……………………………………………………………..24INTRODUCCION

LA SIGUIENTE ELABORACIÓN DE ESTE, MI TRABAJO SE TRATA SOBRE LA MAYOR PROBLEMÁTICA EDUCATIVA QUE TENGO EN MI AULA, CON MIS ALUMNOS DE SEXTO AÑO “ LECTURA Y REDACCIÓN DE TEXTOS”.
PARA SELECCIONAR ESTE TEMA EN COMÚN, TUVE QUE MENCIONAR Y TOMAR EN CUENTA MUCHOS FACTORES, EN EL CUAL SE DESTACA MÁS EL PROBLEMA QUE OBSERVO AL VER LOS TRABAJOS Y OÍR LA LECTURA DE MIS ALUMNOS. PERO TAL Y LOMENCIONO EN EL CURSO, NO SOLO DEBEMOS INVESTIGARLO NOSOTROS MISMO, SINO, TOMAR TAMBIÉN OTROS FACTORES, COMO TOMAR EN CUENTA LAS PERSONAS DE LA REGIÓN EDUCATIVA, LOS PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS, ETC..
ESTA PROBLEMÁTICA DE LECTURA Y REDACCIÓN DE TEXTOS, ESTA FUERA DE LO CONTEXTUAL, PUES ES MUCHO EL NIVEL QUE SUFRE AL NO SABER LOS ALUMNOS A TENER UN COEFICIENTE DE MEDIO NIVEL, YA QUE ESTE PROBLEMA VAHACER NECESARIO RESOLVERSE PUES LE PERMITIRÁ AL ALUMNO DESENVOLVERSE MEJOR EN SU SIGUIENTE EDUCACIÓN, COMO LO ES LA SECUNDARIA. TIENE QUE SABER INTEGRARSE AL COMPAS DE LOS NIÑOS DE SU EDAD, AL SABER LEER BIEN, ENTRE LASAR LAS PALABRAS CORRECTAMENTE Y SABER DISTINGUIR DISTINTOS SIGNOS DE LA DRAMÁTICA CUANDOO SEA NECESARIO.
ESPERO GRATAMENTE QUE CON ESTE PEQUEÑO TRABAJO LOGRE MI OBJETIVO Y PODERREALIZARLO CORRECTAMENTE.

1. DIAGNOSTICO PEDAGOGICO
2. DIAGNOSTICO PEDAGOGICO

LA LECTURA Y REDACCION DE TEXTOS EN 6° AÑO
LA LECTURA Y REDACCION DE TEXTOS EN 6° AÑO


1.1 DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA
ANALISIS DE MI COMUNIDAD
Contexto de mi comunidad:
La Carbonera, del Municipio de Coyuca de Benitez, en el estado de Guerrero.
La localidad de La Carbonera está situado en elMunicipio de Coyuca de Benítez (en el Estado de Guerrero). Tiene 40 habitantes. La Carbonera está a 1340 metros de altitud.
ASPECTO SOCIO CULTURAL:
La población total de La Carbonera es de 40 personas, de cuales 22 son masculinos y 18 femeninas. Los ciudadanos se dividen en 20 menores de edad y 20 adultos, de cuales 0 tienen más de 60 años. Religion que predomina el catolicismo.

ASPECTOECONOMICO Y POLITICO:
La economía de mi localidad van a la pobresa extrema, se podría decir, pues todos los habitantes dependen de la Tierra y poca pesca que hay don. Hay un total de 8 hogares, los cuales 7 tienen piso de tierra y 1 consiste de una sola habitación. Nadien tiene luz eléctrica, ni sanitarios. No hay quien ejerza autoridad entre ellos, como un delagado o alguacil, depende de la gubernaturadel municipio de Coyuca. Solo hay una escuela Conafe, la cual se imparte primaria.

LA SOCIEDAD EN CUANTO AL AMBITO SOCIAL:
En la localidad donde estoy dando clases, la gente es muy amable, como es una localidad pequeña, todos saben de todos, la delicuencia es 0, todos se ayudan, los niños son un poco mas timidos y muy traviesos, jóvenes que ayudan en el trabajo y en la casa en los...