Lectura Y Sus Estrategias

Páginas: 3 (733 palabras) Publicado: 3 de agosto de 2012
IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y SUS ESTRATEGIAS

Dentro del término lectura podemos encontrar una manera muy interesante de verla y sentirla principalmente por medio de la cultura, y esta el procesodel desarrollo desde que somos niños y e actúa sobre la formación de la personalidad de cada uno, debemos verlo como una fuente de recreación y gozo. La lectura constituye un vehículo para elaprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad.

Las ventajas que tiene la lectura son de las más básicas que se utilizan en la vidadiaria y que a futuro nos sirven tanto para desarrollarnos en el ámbito personal como en el profesional, y algunas de estas ventajas son las siguientes:

. Ayuda a poder perfeccionar nuestro lenguajeperfeccionando la expresión oral y escrita, aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
. Mejora las relaciones humanas y enriquece los contactos personales.
. Nos da la posibilidad de expresarnuestro propio pensamiento y facilita la capacidad de pensar y estos amplios horizontes inimaginables.
. Despierta aficiones e intereses y potencia la capacidad de observación, atención y concentración.. Recrea la fantasía y el desarrollo de la creatividad.
. Leer es una pasión, algo que envuelve a la persona entera ya que esta es una actividad auténticamente humana.

La lectura en el ámbitoacadémico es muy importante ya que por parte de cada maestro hacia su alumno hay dos intereses, tanto del maestro por enseñar, como del alumno por aprender. El estudio no se mide por el número depáginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas
Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramosalgo. Por eso, aprendemos siempre.
Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir sus palabras.
Algunas frases sobre la educación

Dentro de la lectura hay clasificaciones y...
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