Lecturas Temas Selectos
Páginas: 3 (733 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2012
Instituto “La Paz”
Licenciatura en Educación Primaria
Particular Incorporada a la SEG
Clave 11PNL0022A
Materia
Seminario de Temas Selectos deHistoria de la Pedagogía y la Educación III
Asesor:
Profa. Alberto Ulloa Flores
Nombre del trabajo a presentar
Lecturas comentadas libro
Participante:
Juan Antonio Olvera Ramírez
SanLuis de la Paz, Guanajuato;
a 12 de Junio de 2012.
El sistema mejor y único en un microcosmos: comunidad y consolidación en la educación rural.
David B. Tyack representa en una pequeñadescripción de la historia de un joven maestro la influencia de la comunidad en la organización de la escuela, habla de cómo por parte de los educadores esa intervención era considerada como un problema,mientras que para los habitantes de la población en sí, era parte de la vida cotidiana y los docentes tendrían que acatarse a las normas establecidas y con mucha más razón si aquél fuese foráneo.
Elproblema principal se refiere precisamente a dicho control comunitario sobre la escuela:
A la escuela podían llegar alumnos de todas las edades y debían será atendidos por un mismo maestro y en unasola aula.
La instrucción no tenía un programa que satisficiese las necesidades de cada alumno de acuerdo a su desarrollo.
Cualquier libro de texto podía ser usurpar el lugar de un programa deestudios.
Lo poco que se aprendía en la escuela rural no era suficiente para desempeñarse en un trabajo.
* La obligatoriedad en la asistencia no estaba establecida.
* En la escuela losalumnos tenían el poder, el maestro era poco respetado.
* Los reglamentos de la escuela solo se ponían en vigor si los alumnos estaban de acuerdo, el maestro solo estaba para sugerir.
* Elmobiliario de la escuela no era suficiente, y tampoco cómodo.
* Los maestros no eran bien pagados.
* La comunidad elegía al maestro o la maestra.
Cualquier persona podía ser maestro,...
Licenciatura en Educación Primaria
Particular Incorporada a la SEG
Clave 11PNL0022A
Materia
Seminario de Temas Selectos deHistoria de la Pedagogía y la Educación III
Asesor:
Profa. Alberto Ulloa Flores
Nombre del trabajo a presentar
Lecturas comentadas libro
Participante:
Juan Antonio Olvera Ramírez
SanLuis de la Paz, Guanajuato;
a 12 de Junio de 2012.
El sistema mejor y único en un microcosmos: comunidad y consolidación en la educación rural.
David B. Tyack representa en una pequeñadescripción de la historia de un joven maestro la influencia de la comunidad en la organización de la escuela, habla de cómo por parte de los educadores esa intervención era considerada como un problema,mientras que para los habitantes de la población en sí, era parte de la vida cotidiana y los docentes tendrían que acatarse a las normas establecidas y con mucha más razón si aquél fuese foráneo.
Elproblema principal se refiere precisamente a dicho control comunitario sobre la escuela:
A la escuela podían llegar alumnos de todas las edades y debían será atendidos por un mismo maestro y en unasola aula.
La instrucción no tenía un programa que satisficiese las necesidades de cada alumno de acuerdo a su desarrollo.
Cualquier libro de texto podía ser usurpar el lugar de un programa deestudios.
Lo poco que se aprendía en la escuela rural no era suficiente para desempeñarse en un trabajo.
* La obligatoriedad en la asistencia no estaba establecida.
* En la escuela losalumnos tenían el poder, el maestro era poco respetado.
* Los reglamentos de la escuela solo se ponían en vigor si los alumnos estaban de acuerdo, el maestro solo estaba para sugerir.
* Elmobiliario de la escuela no era suficiente, y tampoco cómodo.
* Los maestros no eran bien pagados.
* La comunidad elegía al maestro o la maestra.
Cualquier persona podía ser maestro,...
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