Legislacion Educativa

CECOSAM IZTAPALAPA

DEPRESIÓN Y SUCIDIO INFANTIL

Dr. José Germán Villanueva Colín

DEPRESIÓN INFANTIL
Es una situación afectiva de tristeza mayor en
intensidad y duración que ocurre en un niño.

DI Mayor: Después de 2 semanas con los síntomas.
Distímia: Después de 1 mes con los síntomas.

SÍNTOMAS EMOCIONALES
1. Tristeza.
2. Irritabilidad.
3. Anhedonía (pérdida del placer).
4.Llanto fácil.
5. Falta del sentido del humor.
6. Sentimiento de no ser querido.
7. Baja autoestima.
8. Aislamiento social.
9. Cambios en el sueño.
10.Cambios de apetito y peso.
11.Hiperactividad.
12.Disforia e ideación suicida.

¿POR QUÉ SE PRODUCE
LA DEPRESIÓN INFANTIL?

CONDUCTUAL:
1. A través de la ausencia de refuerzos

(Lazarus).

2. Deficiencia de habilidades sociales.3. Acontecimientos negativos ocurridos en la vida del niño.

¿POR QUÉ SE PRODUCE
LA DEPRESIÓN INFANTIL?
COGNITIVA:
1. La existencia de juicios negativos
2. Experiencias de fracasos.
3. Modelos depresivos

(Bandura).

4. Indefensión aprendida

(Seligman).

5. Ausencia de control.
6. Atribuciones negativas.

(Beck).

¿POR QUÉ SE PRODUCE
LA DEPRESIÓN INFANTIL?
Psicodinámica:1. En relación con la pérdida de la autoestima
(del Yo - según Freud -).

2. La pérdida del objeto bueno

(Spiz).

¿POR QUÉ SE PRODUCE
LA DEPRESIÓN INFANTIL?

BIOLÓGICO:
1. Por una disfunción del sistema
neuroendocrino (aumentan los
niveles cortisol y disminuye la
hormona del crecimiento); Por
disminución de la actividad de
la serotonina (neurotransmisor
cerebral); Por herencia(padres
depresivos).

¿POR QUÉ SE PRODUCE
LA DEPRESIÓN INFANTIL?
Interacción de distintos factores:
• Biológico-Sociales que sirven de base a la aparición de
Las distintas conductas normales y patológicas.
• Vulnerabilidad personal, familiar y ambiental que
combinadas dan lugar a la aparición de una conducta
desajustada.
En el caso de una DI, los elementos de una vulnerabilidad son
denaturaleza biológica, personal, social y demográfica
(Del Barrio, 1997).

EPIDEMIOLOGÍA DE LA DI

• Los porcentajes: 8-10 %.
• Mayor en el sexo femenino. La
sintomatología es más alta en
las niñas después de los 12 años,
antes no hay diferencia entre los dos
sexos
(Del Barrio,1997).
• En cuanto a la clase social: mayor en
clase media y baja.

DEPRESIÓN Y FAMILIA
1. De los 0 meseshasta los 3 años se desarrollan todos
los elementos básicos con los que más tarde va a
construir su vida futura: lenguaje, afectos, hábitos,
motivaciones.

2. El apego con el que la madre y el hijo se improntan
mutuamente es el vínculo de una adecuada integración
social y personal del niño.

DEPRESIÓN Y FAMILIA

• La depresión materna: factor de riesgo asociado al
desencadenamiento deuna depresión en el niño.
• Las buenas relaciones con los padres es un elemento
protector.

DEPRESIÓN Y FAMILIA
• El puesto que ocupa entre los hermanos (el de
medio es más vulnerable a desarrollar trastornos
de tipo emocional).
• La construcción de una adecuada autoestima y
autoeficacia en el niño.
• La capacidad de afrontamiento , y el manejo
adecuado de la frustración.
•Prevención primaria de la DI.

DEPRESIÓN Y FAMILIA

• Localización precoz de cualquier deficiencia de aprendizaje
en el niño. Evitando la posibilidad de trastornos afectivos
que precipiten una depresión infantil.

DEPRESIÓN EN LA ESCUELA
• Relación de la DI con el rendimiento escolar, como
causa o efecto de la depresión.
• Un niño deprimido puede bajar su rendimiento en la
escuela, perotambién puede comenzar sus síntomas
depresivos por un fracaso académico.

SUICIDIO INFANTIL

2001 se registraron
• 3 784 suicidios (3 110 de ellos en hombres y 674 en
mujeres), lo que representa una tasa de 3,72 muertes
por suicidios por cada 100 000 habitantes, en una
población total nacional de 101,8 millones de
habitantes.
Estados con mayor mortalidad por suicidios
• Campeche y...