legislación educativa en colombia

ASPECTO LEGAL PARA LA ORGANIZACIÓN DE UN 
CENTRO ESCOLAR. 

Legislación educativa preescolar en Colombia

Legislación educativa  preescolar en Colombia 

LEGISLACIÓN EDUCATIVA PREESCOLAR EN COLOMBIA 

Ley General de la Educación 
En febrero ocho (8) de 1994 se expide la Ley General de la Educación, la cual contiene los decretos que determinan las disposiciones del servicio o sistema educativo en todo el territorio colombiano. 
Es necesario, entonces, mostrar las argumentaciones legales por las que se dispone de una ley 
en el campo educativo; en este sentido, el objeto de la Ley es mostrar "la educación como un proceso 
de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes." 
La Ley señala las normas generales para regular el servicio público de la Educación, que cumple 
una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familias y de la 
sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación 
que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra, y en su carácter de servicio público. 
Teniendo en cuenta que es la Constitución Política la que da cabida a la creación de la Ley 115 
de Educación, se exponen ciertos criterios organizativos según su normatividad. En la Constitución 
se  define  cómo  debe  desarrollarse  la  organización  y  prestación  de  la  educación  formal  en sus niveles preescolar, básica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal dirigida a niños 
y jóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos étnicos, a personas con limitaciones 
físicas, sensoriales y psíquicas, con capacidades excepcionales, y a personas que requieran 
rehabilitación social. 

Código Educativo. Ley General de Educación. Ley 60 y Ley 30. Cooperativa Editorial Magisterio 12. Bogotá, 1994. Pág. 11.

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Página 3 Organización del Centro Escolar 

En lo que respecta al servicio educativo (Artículo 2), "comprende el conjunto de normas jurídicas, los 
programas curriculares, la educación por niveles y grados, la educación no formal, la educación infor­ 
mal, los establecimientos educativos, las instituciones sociales (estatales y privadas) con funciones educativas, culturales y recreativas, los recursos humanos, tecnológicos, metodológicos, materiales, 
administrativos y financieros, articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos de la 
educación." 
En esta Ley se proporcionan las especificaciones de manera precisa, con el fin de dar lineamientos 
claros en lo que se requiere atender dentro de los procesos educativos. Uno de ellos es la Calidad del servicio (artículo 4), en donde se especifican quiénes deben estar involucrados dentro del proceso 
de formación y de quiénes depende que el Sistema Educativo se cumpla dentro del territorio 
nacional. 
Este artículo determina que "corresponde al Estado, a la Sociedad y a la Familia velar por la calidad 
de la educación y promover el acceso al servicio público educativo, y es responsabilidad de la Nación y de las entidades territoriales, garantizar su cubrimiento." 
Lo anterior denota quiénes deben participar en el Sistema  Educativo y cómo éstos deben responder 
a las necesidades de la población en general. Sin embargo, se enfatiza en la Ley que "es el Estado 
el que debe atender en forma permanente los factores que favorezcan la calidad y el mejoramiento de la educación, por lo que tendrá que velar por la cualificación y formación de los educadores, la 
promoción  docente,  los  recursos  y  métodos  educativos,  la  innovación  e  investigación  educativa,  la 
orientación educativa y profesional, la inspección y evaluación del proceso educativo." 
Es de entender, entonces, que el Estado debe garantizar las condiciones mínimas para que la edu­ ...