Legislación educativa

1. Desarrolle una propuesta respecto a la promoción de los estudiantes, teniendo en cuenta que la Relatoría de las Naciones Unidas recomienda que no debe haber repitencia, sino estrategias exitosas que eviten desadaptaciones al sistema educativo.

Considerando que el decreto 1290 de abril 16 de 2009 confiere autonomía a los establecimientos educativos para la promoción de sus estudiantes yteniendo en cuenta que la evaluación y promoción escolar como actos educativos deben ser procesos permanentes y continuos, en los cuales se valoren todas las facetas de los estudiantes en áreas de la integridad, es necesario establecer y precisar los criterios que se han de seguir para tales efectos.

Como maestros sabemos que es fundamental velar por la formación integral de nuestros educandos, deacuerdo con el PEI de la institución y su filosofía educativa, razón por la cual el efecto de evaluación y promoción no debe ser tenido en cuenta de una manera deportiva, por el contrario debe establecerse de acuerdo a las necesidades de la época, de cada educando, de la sociedad y de la institución como tal. Debe hacerse también una revisión periódica para posibles ajustes y/o acciones demejora.

Si hablamos de una promoción escolar, necesariamente tenemos que citar también a la muy conocida “evaluación”, proponiendo personalmente que sea continua, integral, sistemática(teniendo en cuenta el mapa de procesos de cada institución), flexible de acuerdo a los ritmos de aprendizaje de la población estudiantil desde la diferencia, la evaluación debe ser también interpretativa,participativa, pero ante todo FORMATIVA.

El Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de los Estudiantes debe tender a que la valoración se haga a partir de las competencias y desempeños de los escolares de manera integral, lo que significa tener claro, para cada estudiante: Su saber, su saber hacer y su saber ser.

Me parece que si como instituciones ponemos en práctica un buen manejo de laenseñanza-aprendizaje y una buena puesta en marcha de la evaluación, no midiendo la capacidad de nuestros estudiantes de manera tensionante sino que dicha evaluación nos sirva para aplicar todos los conocimientos adquiridos, cada estudiante desde sus habilidades y necesidades logrará el interés que necesitamos para obtener buenos resultados y llegar al punto de no preocuparnos por los bajos niveles dedesempeño escolar.

La promoción debe hacerse basada en las áreas de aprendizaje y no de asignaturas en particular, para efectos de promoción, en el Nivel de Educación Básica ciclo de primaria en los grados primero a tercero la promoción se circunscribe al rendimiento del estudiante en lenguaje y matemáticas como se ha tenido en cuenta hasta ahora; para el caso de los demás grados de primariadeben tenerse en cuenta las áreas básicas (español, matemáticas, sociales y ciencias naturales y para el caso de la secundaria deben tenerse en cuenta las áreas básicas además el énfasis de cada institución educativa y las áreas que sean de relevante importancia de acuerdo a los criterios establecidos por la institución.

Las instituciones deben generar mecanismos de atención y reclamaciones depadres de familia y estudiantes sobre la evaluación y promoción para una mejora continua.

Con la implementación de diversos mecanismos de participación de la comunidad educativa en la construcción del sistema institucional y promoción de los estudiantes se puede evitar la deserción, la apatía por la educación, mayor control familiar sobre los procesos formativos y más oportunidades para elalcance de los objetivos.

Como se puede observar, mi propuesta no va encaminada a cambiar los parámetros de promoción sino más bien al modo de llevar a cabo la evaluación para dicha promoción.

El estudiante debe estar motivado al aprendizaje… lo demás vendrá por añadidura, así que… maestros brindemos estímulos que alienten a la consecución de los logros.

2. Qué aspectos relevantes...