Leidy
Páginas: 6 (1370 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2010
PROYECTO DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACION
Nombre de la Institución: Escuela Primeriara Bolivariana media Jornada “Maestro Orlando Ramón Jiménez”
Docente: Ruth de Guevara
Pasante: Pedro Jiménez.
Nivel: Educación Primaria
Grado: 4to
Sección: “G”
Matricula: 36 Estudiantes M: 19 F: 17
Tiempo de Ejecución: 3 meses
Nombre del Proyecto:
“Explorando el mundo animal reforzamoslos procesos de lectura y Escritura”
Objetivo General:
Lograr que los niños y niñas del cuarto (4to) Grado Sección “G” al finalizar el Proyecto, manifieste sus conocimientos adquirido sobre los distintos tipos de animales que existen en nuestro ambiente y expresen sus habilidades para desarrollar una buena lectura y corrijan su escritura.
DIAGNOSTICO DE AULA
Características delAula
Es adecuada para el grupo, en relación al número de matrícula. Posee buena iluminación y ventilación, aislada del ruido exterior. Tiene mesas y sillas para los alumnos, mesa y silla para la docente y esta ambientada de acuerdo al grado.
Luego de la exploración de cuarto grado sección “G” de los alumnos he observado que tengo un 30% de niñas y niños que tienen interés en lectura, suma,resta y multiplicación, también ha un 40% que tiene conocimientos de la operaciones básicas de matemática y lectura, y un 5% que no sabe leer, sumar ni restar. Hay un niño con problemas de aprendizaje el cual lo esta ayudando la profesora especialista Vilma. Algunos alumnos presentan muchas indisciplinas en el aula y fuera del aula.
Aspectos Filosóficos
En la observación de los niños yniñas tienen una correlación en edad, talla, peso a pesar de esto la mayoría proviene de hogares de recursos económicos estables y otros de bajo recursos, el cual es necesario reforzar en ellos los buenos hábitos, de solidaridad y respeto. Que se valoren así mismo y al compañerismo y estimularlos en su autoestima.
Aspectos Afectivos y Motrices
Los niños y niñas tienen dominio de movimientoal realizar sus juegos cuando están en Educación Física, sabe utilizar sus manos, ojos correctamente, algunos alumnos no presentan noción de su autoconocimiento en su aprendizaje. Es necesario reforzar en ellos la buena conducta en el grupo.
Aspecto Intelectual
Los estudiantes del Cuarto “G” presentan dificultades en diferentes áreas, poco conocimiento en las operaciones matemáticas,muestran interés por la lectura, trabajo en grupo, se requiere práctica en la escritura y dictado.
Área de Aprendizaje: Matemática, ciencia naturales y sociedad
Componente: Identificación, formulación, alegorización, estimación, reducción de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación y análisis de concepto científico proveniente de la ciencias naturales.
FINALIDAD| EJE INTEGRADORES | PILARES | CONTENIDOS |
Que el niño y las niñas infieran, apliquen, expliquen, generalicen y valoren diferentes procesos matemáticos y conocimientos provenientes de las ciencias naturales. | * Trabajo liberador * Ambiente y salud integral * Interculturalidad. | * Aprender a convivir y a participar * Aprender a valorar * Aprender a reflexionar. | *Interpretación y representación de la multiplicación en fracciones. * Resolución de problemas de multiplicación de un número natural de hasta 6 dígitos por otros de hasta 2 dígitos. * Identificación y graficacion de eje de simetría de figuras geométricas plana: triangulo isósceles, cuadrado rectangular, rombos, círculos y trapecios. * Interpretación y ejecución de operaciones de división denúmeros naturales * Definición, argumentación y clasificación de los animales. |
Área de Aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura
Componente: El lenguaje artístico para el desarrollo de la expresión del mundo exterior.
FINALIDAD | EJE INTEGRADORES | PILARES | CONTENIDOS |
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el dialogo y el...
IDENTIFICACION
Nombre de la Institución: Escuela Primeriara Bolivariana media Jornada “Maestro Orlando Ramón Jiménez”
Docente: Ruth de Guevara
Pasante: Pedro Jiménez.
Nivel: Educación Primaria
Grado: 4to
Sección: “G”
Matricula: 36 Estudiantes M: 19 F: 17
Tiempo de Ejecución: 3 meses
Nombre del Proyecto:
“Explorando el mundo animal reforzamoslos procesos de lectura y Escritura”
Objetivo General:
Lograr que los niños y niñas del cuarto (4to) Grado Sección “G” al finalizar el Proyecto, manifieste sus conocimientos adquirido sobre los distintos tipos de animales que existen en nuestro ambiente y expresen sus habilidades para desarrollar una buena lectura y corrijan su escritura.
DIAGNOSTICO DE AULA
Características delAula
Es adecuada para el grupo, en relación al número de matrícula. Posee buena iluminación y ventilación, aislada del ruido exterior. Tiene mesas y sillas para los alumnos, mesa y silla para la docente y esta ambientada de acuerdo al grado.
Luego de la exploración de cuarto grado sección “G” de los alumnos he observado que tengo un 30% de niñas y niños que tienen interés en lectura, suma,resta y multiplicación, también ha un 40% que tiene conocimientos de la operaciones básicas de matemática y lectura, y un 5% que no sabe leer, sumar ni restar. Hay un niño con problemas de aprendizaje el cual lo esta ayudando la profesora especialista Vilma. Algunos alumnos presentan muchas indisciplinas en el aula y fuera del aula.
Aspectos Filosóficos
En la observación de los niños yniñas tienen una correlación en edad, talla, peso a pesar de esto la mayoría proviene de hogares de recursos económicos estables y otros de bajo recursos, el cual es necesario reforzar en ellos los buenos hábitos, de solidaridad y respeto. Que se valoren así mismo y al compañerismo y estimularlos en su autoestima.
Aspectos Afectivos y Motrices
Los niños y niñas tienen dominio de movimientoal realizar sus juegos cuando están en Educación Física, sabe utilizar sus manos, ojos correctamente, algunos alumnos no presentan noción de su autoconocimiento en su aprendizaje. Es necesario reforzar en ellos la buena conducta en el grupo.
Aspecto Intelectual
Los estudiantes del Cuarto “G” presentan dificultades en diferentes áreas, poco conocimiento en las operaciones matemáticas,muestran interés por la lectura, trabajo en grupo, se requiere práctica en la escritura y dictado.
Área de Aprendizaje: Matemática, ciencia naturales y sociedad
Componente: Identificación, formulación, alegorización, estimación, reducción de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación y análisis de concepto científico proveniente de la ciencias naturales.
FINALIDAD| EJE INTEGRADORES | PILARES | CONTENIDOS |
Que el niño y las niñas infieran, apliquen, expliquen, generalicen y valoren diferentes procesos matemáticos y conocimientos provenientes de las ciencias naturales. | * Trabajo liberador * Ambiente y salud integral * Interculturalidad. | * Aprender a convivir y a participar * Aprender a valorar * Aprender a reflexionar. | *Interpretación y representación de la multiplicación en fracciones. * Resolución de problemas de multiplicación de un número natural de hasta 6 dígitos por otros de hasta 2 dígitos. * Identificación y graficacion de eje de simetría de figuras geométricas plana: triangulo isósceles, cuadrado rectangular, rombos, círculos y trapecios. * Interpretación y ejecución de operaciones de división denúmeros naturales * Definición, argumentación y clasificación de los animales. |
Área de Aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura
Componente: El lenguaje artístico para el desarrollo de la expresión del mundo exterior.
FINALIDAD | EJE INTEGRADORES | PILARES | CONTENIDOS |
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el dialogo y el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.