Lengua De Las Mariposas
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2013
ALUMNA: XIMENA ALEJANDRA JIMNEZ BASILIO
PROF: PUBLIO GARCIA GONZALES
T.M 302
La película se da en un pueblo de Galicia donde se desarrolló la guerracivil, política española.
La película se trata del ingreso de un niño a la escuela primaria donde lo lleva su madre, el profesor propicia sin intención la burla de los compañeros alevidenciar al niño cuando le pregunta su nombre y otro niño le contesta; “se llama gorrión”.el maestro nuevamente insiste en saber el nombre del niño, quien no responde y al sentir vergüenzatermina orinándose y huye de la clase corriendo, el maestro intenta detenerlo pero no lo logra.
Al darse cuenta el maestro de su error, al terminar la clase va a casa de Moncho(gorrión) para disculparse e invitarlo que vuelva a la escuela. Sus papas lo reciben diciéndole que no hay ningún problema que lo que hizo esta bien, a la vez lo invitan a comer a lo que elprofesor accede con el objetivo de conocer más acerca del niño.
Podemos decir de esta escena que se ve al maestro interviniendo para reorientar las actitudes agresivas, a favorecer lainclusión de los tímidos en los grupos, posibilitando que los niños clarifiquen y expresen sus deseos en relación con sus necesidades de juego y el intercambio con los otros
En la clase del díasiguiente el niño es acompañado al colegio por el maestro, quien ingresa a la sala y dice al resto de la clase que hay un alumno nuevo, lo presenta nuevamente y los niños lo aplauden, elniño se sienta al lado del maestro. Tras realizar una pregunta, el maestro, el niño contesta, luego de que sus compañeros ya habían respondido pero no lo que el maestro esperaba, como elniño respondió bien el maestro lo felicita y lo invita a sentarse al lado de otro niño. Este nuevo amigo le cuenta un hecho similar que le ocurrió a él en su primer día de clase.
PROF: PUBLIO GARCIA GONZALES
T.M 302
La película se da en un pueblo de Galicia donde se desarrolló la guerracivil, política española.
La película se trata del ingreso de un niño a la escuela primaria donde lo lleva su madre, el profesor propicia sin intención la burla de los compañeros alevidenciar al niño cuando le pregunta su nombre y otro niño le contesta; “se llama gorrión”.el maestro nuevamente insiste en saber el nombre del niño, quien no responde y al sentir vergüenzatermina orinándose y huye de la clase corriendo, el maestro intenta detenerlo pero no lo logra.
Al darse cuenta el maestro de su error, al terminar la clase va a casa de Moncho(gorrión) para disculparse e invitarlo que vuelva a la escuela. Sus papas lo reciben diciéndole que no hay ningún problema que lo que hizo esta bien, a la vez lo invitan a comer a lo que elprofesor accede con el objetivo de conocer más acerca del niño.
Podemos decir de esta escena que se ve al maestro interviniendo para reorientar las actitudes agresivas, a favorecer lainclusión de los tímidos en los grupos, posibilitando que los niños clarifiquen y expresen sus deseos en relación con sus necesidades de juego y el intercambio con los otros
En la clase del díasiguiente el niño es acompañado al colegio por el maestro, quien ingresa a la sala y dice al resto de la clase que hay un alumno nuevo, lo presenta nuevamente y los niños lo aplauden, elniño se sienta al lado del maestro. Tras realizar una pregunta, el maestro, el niño contesta, luego de que sus compañeros ya habían respondido pero no lo que el maestro esperaba, como elniño respondió bien el maestro lo felicita y lo invita a sentarse al lado de otro niño. Este nuevo amigo le cuenta un hecho similar que le ocurrió a él en su primer día de clase.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.