lengua materna y segunda lengua

PROCESO COMPRESIÓN Y ANÁLISIS


• Dominar conceptos y campos de acción en el proceso de escritura, de aspectos como:

- Sintaxis
- Morfología
- Fonética
- Fonología
- Estructura
- Texto

1. Consultar diferentes fuentes bibliográficas en busca de estructuras del texto, relacionarlas, analizarlas y sacar sus propias conclusiones y puntos de interés personal.

Llamamos textoa la unidad de carácter lingüístico formada por un conjunto de enunciados relativamente independiente, cuya interpretación depende fundamentalmente de la información que se suministra en su interior, tiene sentido completo cuando en su interior aparece la información suficiente, para que el lector comprenda el propósito para que fue escrito, de modo que la extensión depende del gradocomplejidad de lo que se quiera comunicar.
Se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
1. Léxico, morfosintáctico, sintáctico, etc.
2. Construcción sintáctica adecuada de oraciones y párrafos.
3. Uso apropiado de conectores: coordinantes, subordinantes, locuciones conjuntivas, prepositivas y adverbiales, etc.
4. Uso adecuado de las personas gramaticales y de la correlación de los tiempos ymodos verbales.
5. Concordancia de persona, género y número.
6. Selección léxica pertinente: variantes de lengua.
7. Uso correcto de los signos de puntuación.
8. Cuidado de los criterios de ortografía y acentuación.
De igual forma, el texto maneja partes como la portada, el índice, la introducción, la justificación, los objetivos, el cuerpo del trabajo, las conclusiones, la bibliografía,los apéndices y los anexos entre otros.
En conclusión un texto escrito, sobre todo en un área del conocimiento, es adecuado cuando reúne las siguientes características:
Presenta un esquema de desarrollo apropiado.
Contiene información que es necesaria y pertinente.
El léxico y la sintaxis son acorde con la intención comunicativa.

No basta con que las oraciones estén unidas, sino que loselementos que las enlacen estén empleados en forma correcta, ya que pueden perder sentido o significar algo completamente opuesto a lo que se desea expresar.

Los estudios realizados en relación con el reconocimiento y el uso de la estructura del texto en la comprensión y el recuerdo de información contenida en textos, sugieren que cuando el texto está organizado lógicamente con sus ideasprincipales y secundarias estructuradas en forma coherente, los lectores no solamente lo procesan más rápidamente, sino que lo comprenden mejor y lo retienen mas.

2. ¿Para usted qué aspectos del estilo tratados anteriormente, son de mayor importancia? Clasificarlos de mayor a menor, según su criterio y argumentar su elección.

Orden, unidad, sencillez, congruencia, claridad y veracidad.

Orden:porque para redactar debemos organizar primero nuestras ideas, sobre un papel, así seleccionamos el tipo de orden que más nos convenga.

Unidad: cuando de una idea central o principal (o de un enunciado con estas características), se deriva una serie de ideas o enunciados secundarios, por medio de: análisis, descripciones, explicaciones, ejemplificaciones y demás.

Sencillez Consiste en irdirectamente al punto, sin rodeos ni rebuscamientos, al utilizar un lenguaje accesible y sin adornos. Tengamos en cuenta evitar la dispersión y las digresiones innecesarias o demasiado extensas.

Congruencia: Hay congruencia en un escrito cuando no existen contradicciones sustanciales dentro del mismo; cuando a lo largo de éste existe un hilo conductor; cuando lo que se anuncia en laintroducción se desarrolla en el cuerpo principal y se infiere con naturalidad, en las conclusiones.

Claridad: Un escrito es claro cuando los lectores lo comprenden con facilidad. Hay diversos aspectos también comunes, que se deben evitar, como lo son ideas en desorden o inconclusas, falta de correcta ortografía o mala colocación de los signos de puntuación, selección de vocabulario inexacto, abuso de...