Lengua y literatura

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E D U C A C I Ó N I N I C I A L
BASES CURRICULARES

CONTENIDO
Página
Introducción
5
Capítulo I. Currículo de Educación Inicial: Origen yDefiniciones 7
1 Antecedentes de Educación Inicial 8
2. La Educación Inicial: Definiciones y Alcances 15
3. Conceptualización del Currículo17
Capítulo II. Fundamentos del Currículo de Educación Inicial 19
1. Concepción de la Niña y el Niño entre 0 y 6 años
y su Entorno Social y Cultural 20
2. Marco Político, Filosófico y Legal23
3. Desarrollo y Aprendizaje Infantil 27
4. Fundamento Pedagógico del Currículo 43
5. El/la Maestro(a) de Educación Inicial como
Mediador(a)49
6. Perfil del Niño y la Niña 51
7. Una Aproximación al Perfil del/la Docente de
Educación Inicial 54Capítulo III. La Organización Curricular 57
1. Finalidades y Objetivos de Educación Inicial 58
2. Estructura Curricular 59Capítulo IV. Desarrollo Curricular 68
1. Tipos de Atención en Educación Inicial 69
2. Ambiente de Aprendizaje 75
3. Evaluación yPlanificación 84

INTRODUCCIÓN
En los actuales momentos, Venezuela construye unmodelo de desarrollo para el cual el sistema educativo en su conjunto constituye una esfera vital y un elemento articulador de la nueva matriz política, social y cultural que en el país se está generando. Esto implica que el Gobierno Bolivarianohaya asumido una transformación educativa que contempla dentro de su concepción, una educación integral de calidad para todos y todas dentro de un continuo de desarrollo humano. Es así que surge la Educación Bolivariana, que define los procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto de naturaleza humana total e integral; de forma que los niveles y modalidades como instrumentos administrativosdel sistema educativo, se correspondan a los momentos del desarrollo humano propios de cada edad en los componentes biológico, psicológico, cultural y social, con el fin de crear los escenarios de aprendizaje para la formación integral de los ciudadanos y ciudadanas del país.
Se parte de la concepción del Estado Docente sustentado en la afirmación de que todo sistema educativo obedece a una...
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