Lenguaje 5°

Lenguaje y Comunicación Quinto Año Básico Unidad 2:“Descubriendo hechos e historias” 1. PRESENTACIÓN Esta unidad es una herramienta que orienta al profesor en el desarrollo de autoaprendizaje de los alumnos en el subsector de Lenguaje y Comunicación. Como estructura de la Unidad de Aprendizaje, consta de: Planificación de unidad, planificación clase a clase con foco en las habilidades adesarrollar, guías de aprendizaje por clases que orientan el trabajo de los estudiantes, los guiones para el profesor con sugerencias de actividades articuladas a las guías de los alumnos y la evaluación correspondiente a la unidad II denominada “Descubriendo hechos e historias”. La presente unidad tiene como foco el desarrollo de habilidades de la comunicación oral, referidas a la producción de textosorales, a la descripción y representación de personas y personajes, y a la elaboración de entrevistas. Además, esta unidad considera la producción oral y escrita de textos de intención literaria y no literarios que caracterizan a dichas personas y a los personajes, presentados en los textos leídos.

Se autoriza su reproducción con fines educacionales citando la fuente

Autor: Pamela Barrientos1

Lenguaje y Comunicación Quinto Año Básico Unidad 2:“Descubriendo hechos e historias”

2. PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
Mapa de Progreso Nivel Anterior Mapa Progreso del Nivel

OFT

Aprendizajes esperados

Indicadores

Habilidades

Comunicación oral
Muestra interés por conocer la realidad a través de la lectura de textos. Con fecha 22 de Marzo de 2010 no han sido publicados porparte del MINEDUC los Mapas de Progreso correspondientes a este Eje. 1. Produce textos orales de intención literaria que caracterizan personajes y sus acciones, el tiempo y lugar.
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Cuenta frente al curso una leyenda previamente elaborada, manifestando emociones y sentimientos. Caracteriza los personajes de los hechos que narra. Secuencia las acciones que narra considerando inicio, desarrollo ycierre. Describe el lugar donde ocurren los hechos. Utiliza un volumen audible, una modulación adecuada y una velocidad medida. Se expresa de manera fluida, comunicándose con claridad. Realiza gestos concordantes con los temas que expresa, por ejemplo: mira a su audiencia y adopta una posición corporal adecuada.

Comenta Caracteriza Secuencia Describe

Con fecha 22 de Marzo de 2010 no han sidopublicados por parte del MINEDUC los Mapas de Progreso correspondientes a este Eje.

2.- Maneja la voz, el cuerpo y sus desplazamientos al comentar hechos leídos o presenciados.

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Utiliza Expresa Realiza

Se autoriza su reproducción con fines educacionales citando la fuente

Autor: Pamela Barrientos

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Lenguaje y Comunicación Quinto Año Básico Unidad 2:“Descubriendo hechos ehistorias”

Mapa de Progreso Nivel Anterior
Extrae datos contenidos en gráficos, tablas y organizadores gráficos simples. Explica los pasos que se deben seguir para realizar un procedimiento, a partir de la lectura de un instructivo. Infiere causas o características de hechos principales o fenómenos presentes en los textos. Infiere las motivaciones de personas o personajes centrales de un texto.Resume los textos leídos, centrándose en sus principales contenidos

OFT

Aprendizajes esperados Lectura

Indicadores

Habilidades

Mapa Progreso del Nivel
Describe costumbres y creencias de una cultura a partir de la lectura de un texto informativo. Infiere las causas de hechos o acontecimientos narrados en un texto, incorporando detalles. Anticipa consecuencias de hechos oacontecimientos presentados en una noticia. Explica el significado de expresiones y metáforas sencillas presentes en diversos textos. Relata los principales hechos de un texto narrativo, incluyendo detalles significativos.

Muestra interés por conocer la realidad a través de la lectura de textos.

3.- Reconoce los hechos descritos en los textos literarios leídos para construir su sentido global.

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