Lenguaje de las matematicas

EL LENGUAJE DE LAS MATEMÁTICAS

Inglés | Símbolo | Español |
Sum | + | Sumar |
Add | + | Sumar, añadir, agregar |
In addition to | + | Además de |
Added to | + | Añadido a, sumado a |
More than | + | Más que |
Increased by | + | Aumentado por |
Greater than | + | Mayor que, más que |
Exceeded by | + | Excedido por |
Excess | - | Exceso |
Decreased by | - | Disminuido por |Less than | - | Menos que |
Substract | - | Restar |
Difference | - | Diferencia |
Diminished | - | Disminuido |
Reduced | - | Reducido |
Remainder | - | Residuo, remanente |
Multiply | X | Multiplicar |
Times as much | X | Veces más |
Percent of | X | Por ciento de |
Product | X | Producto |
Interest on | X | Producto |
Per | / | Por |
Divided by | / | Dividido por |Quotient | / | Cociente |
Quantity | ( ) | Cantidad |
Is-Was-Will be | = | Es-Era-Será |
Equals | = | Igual |
Result | = | Resultado |
Greater than | > | Mayor que |
Greater than or equal | | Mayor o igual que |
Less than | < | Menor que |
Less than or equal to | ≤ | Menor o igual que |
Ten more than x | x + 10 | 10 más que x |
A number added to 5 | 5 + x | Un númerosumado a 5 |
A number increased by 2 | x + 2 | Un número aumentado por 2 |

Inglés | Símbolo | Español |
Five times the sum of x and 2 | 5(x + 2) | 5 veces la suma de x y 2 |
5 less than 10 | 10 - 5 | 5 menos que 10 |
A number decreased by 7 | x - 7 | Un número disminuido por 7 |
Difference between x and 3 | x - 3 | Diferencia entre x y 3 |
Five times the difference of x and 4 |5(x - 4) | 5 veces la diferencia de x y 4 |
The difference between 5 times a number and 4 | 5x – 4 | La diferencia entre 5 veces un número y 4 |
Twice a number | 2x | El doble de un número |
The product of 4 and x | 4x | Producto de 4 y x |
Ten percent of x | .10x | 10 por ciento de x |
Ten times x | 10x | 10 veces x |
Quotient of 3 and x | 3/x | Cociente de 3 y x |
Quotient ofx and 3 | x/3 | Cociente de x y 3 |
One half a number | x/2 | La mitad de un número |
7 is greater than x | 7 > x | 7 es mayor que x |
The sum of two consecutive integers | x + (x+1) | La suma de dos enteros consecutivos |
The sum of two consecutive even numbers | x + (x + 2) | La suma de dos números pares consecutivos |
The sum of two consecutive odd numbers | x + (x + 2) | Lasuma de dos números impares consecutivos |

ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS VERBALES

Dos causas pueden señalarse para una gran cantidad de los fracasos en la resolución de problemas: ignorancia e impaciencia. Cada problema requiere una cierta cantidad mínima de conocimientos, la carencia de los cuales impide la resolución eficaz. Suponiendo satisfecho los pre-requisitos, la causa mayor defracasos es la impaciencia, ésto es, apresurarse en llegar a la respuesta.
A continuación discutiremos una serie de pasos convenientes para la resolución de un problema verbal. Estos pasos deberán entenderse como guías y como recetas infalibles. Algunos de ellos serán más apropiados para un tipo de problema que para otro.

PROCESO PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS VERBALES

1. Leer elproblema. La lectura debe ser cuidadosa, tratando primeramente de obtener lo esencial para luego proceder a los detalles. Lo recomendable es una lectura inicial rápida para luego proceder a una lectura más detallada. Al leer se deben considerar las siguientes preguntas:
a. ¿Se conoce el significado de todas las palabras que aparecen en el problema?
b. ¿Qué datos ofrece el problema en formaexplícita?
c. ¿Qué datos ofrece en forma implícita?
d. ¿Qué pide o pregunta el problema?
e. ¿Puedes expresarlo o reformularlo en tus propias palabras?
f. ¿Puedes pensar en una situación concreta?
2. Si es posible, se debe hacer un DIAGRAMA O DIBUJO de las condiciones del problema. El diagrama ayuda a visualizar mejor el problema, a detectar relaciones y a...