Lenguaje, Forma Del Conocimiento

Páginas: 4 (844 palabras) Publicado: 20 de septiembre de 2012
El lenguaje, como forma del conocimiento, es una representación de la realidad realizada por los actores del conocimiento, y en consecuencia trae consigo las subjetividades, problemas delconocimiento de dichos actores, en la interpretación de los objetos del conocimiento. ¿Está usted de acuerdo?
El titulo propuesto en este ensayo es una proposición molecular. Esta expresada mediante palabrasque expresan conectores lógicos tales como “y”. Esta proposición esta considerada molecular también porque incluye hechos o “palabras” atómicas, como el lenguaje y quienes la realizan y que trae consigoy sus problemas, juntos todos mediante una conexión que no es reducible, a aún ello atómico.
En este caso, el lenguaje nos hace a nosotros como actores del conocimiento interpretar y representar enun objeto del conocimiento la realidad, pero se le considera subjetivo porque es debido a la representación que nosotros les demos porque no todos también tienen que tener una misma interpretación delobjeto en la realidad, y por eso mismo nosotros le damos un significado subjetivamente porque es debido a nuestro opinión.
Se necesita extender el significado y explicar mediante dos áreas delconocimiento. En este ensayo usare las Matemáticas y las Ciencias humanas.
Las matemáticas es un razonamiento lógico en la cual se estudian propiedades y relaciones entre objetos del conocimientoabstractos, ya sean figuras, símbolos, números, etc. Y Ciencias Humanas es una ciencia, válgase la redundancia, cuyo objetivo es a los grupos humano o de personas en base a su cultura.
Comenzando por lasmatemáticas, se podría decir que el lenguaje si es subjetivo ya que solo pueden ser demostradas en la mente humana del actor del conocimiento, y en ese caso mediante el uso de números o símbolos sepuede cometer un error al creer que algo es correcto cuando no lo es, porque somos subjetivos y creemos que nuestros criterio o pensamiento es completamente correcto.
Por ejemplo: No es lo mismo 3 – 3...
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