lenguaje y comunicacion

PROYECTO PEDAGÓGICO Y COMUNITARIO SAN RAFAEL
Lic. Mireya Izaguirre, Director. Lic. Hortensia
Barrios, Coordinador del aula taller. Equipo
Pedagógico: Lic. Idelba Quintero, Prof. Josefa
Reyes, Lic. Maribel Rodríguez, Lic. Iris
Castillo, Prof. Marianela Emperador, Prof. Kety
Hernández, Lic. Reina Galindo, Prof. Elis
Rocha, Prof. Emilia Chacón, Doc. Novis de
Suarez, Doc. Dulce Alvia, Doc.Yoselin Blanco,
Doc. Alba Pineda, Doc. Yenny Medina, Doc.
Ada Olivares, Doc. Wendy Mora. Prof. Fanny
García, Especialista en música. Andrea Pérez,
personal administrativo. Maura López, Noris
Serpa, Iramis Manrique, personal obrero.
Girardot, Maracay, Estado de Aragua,
Venezuela. e-mail: ingenio@telcel.net.ve,
mirnasojo@tutopia.com
AGRADECIMIENTO Y RECONOCIMIENTO
A todas aquellas personasque han participado en este proceso educativo comunitario.
Padres y representantes, comunidad; docentes: Prof. Mireya Bolívar (1992-1999), Lic. Mireya
Serrano (+)(1992-1995), Prof. Gregoria Hernández (1990-1994) Prof. Blanca Pérez (19902001), Prof. Elizabeth Graterol (1990-2001), Prof. Aída León (1997-2000).
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Barrio San Rafael, Municipio Girardot – Maracay Estado Aragua,Venezuela.
Localidad: Barrio San Rafael. Ubicado al sur de la ciudad, Av. Intercomunal cruce con 24 de
Octubre.
Centro preescolar dependiente de la Secretaría Sectorial de Educación del estado.
Población estudiantil: 250 niños, de 4, 5 y 6 años, en ambos turnos (mañana y tarde).
PROPÓSITO
Organizar, comunicar y educar a los actores involucrados en el proceso educativo de la
comunidad de SanRafael (docentes, niños, padres, representantes, vecinos y comunidad en
general), con el fin de construir un nuevo país, asumiendo nuestra escuela como un espacio
para el desarrollo comunitario.
ACCIONES PLANTEADAS
-

Mantener el proceso de formación permanente de los docentes, como alternativa de
fortalecimiento y enriquecimiento de la práctica pedagógica.
Propiciar la integración yformación integral de los padres y/o representantes y comunidad
local. Orientados por los principios de formación permanente.
Promover el proceso autogestionario para generar ingresos que cubran las necesidades
de recursos, en el marco de un nuevo modelo de gestión.

NUESTRA HISTORIA
En 1990 el Preescolar San Rafael estaba bajo la coordinación de la Directora (E) Gregoria
Hernández, y en nuestroestado comienzan los cambios en la concepción de la escuela bajo
los parámetros del Proyecto Educativo de Aragua “La Escuela Solidaria”. Desde ese año el
Preescolar asume ese reto y comienza a trabajar en ese proceso de incorporar a los padres
y/o representantes a través de reuniones iniciales donde se plantearon las necesidades de
las aulas para su dotación, los padres deciden aportar 20bolívares mensuales con los cuales
se compraban materiales para el arreglo de las aulas (que se realizaba con la participación
de los padres). De igual manera comenzamos a vincular a los padres a la labor pedagógica
por medio de reuniones cada 3 meses aproximadamente; en estas reuniones simulamos la
realización de la rutina diaria (con los padres), obteniendo gratos y didácticos resultados, ya
queellos asimilaban la importancia de cada momento de la rutina, y la utilidad, que
representaba su extensión en el hogar y en consecuencia su apoyo en el proceso de
aprendizaje de los niños.
A partir de ese momento los representantes asistían al llamado de reuniones, participaban en
las actividades escolares (encuentros folklóricos, deportivos, paseos).
Pero, no es sino hasta 1992 cuando llegaal preescolar la Docente Mireya Bolívar de
Pimentel, y comenzamos a trabajar con los Proyectos Pedagógicos de Plantel, donde nos
dimos cuenta que no sólo faltaba incorporar a los padres a la rutina diaria, sino que había
que comenzar por revisarnos nosotras mismas en nuestra práctica pedagógica para
fortalecer nuestra carencia, y así poder llevar una mayor información a los padres y/o...