Lenguaje Y Comunicacion

Planeación General del Proyecto
Campo Formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje Escrito
Competencia: Interpreta o infiere el contenido de texto a partir del conocimiento que tienede los diversos portadores y del sistema de escritura.
Día 1
* Dialogar con los niños sobre lo que se pretende realizar con esta situación
* Narrar un cuento desconocido para los niños conapoyo de un muñeco guiñol, durante la lectura hacer un espacio para preguntar a los niños: ¿Cómo se llama el personaje? ¿Cómo es el lugar que menciona el cuento? ¿ Qué cree que sigue? Etc.
* Siel niño tiene dudas con respecto al cuento no sacarlo de su duda sino que leerle de nuevo el párrafo para resolver su duda.
* Una vez leído el cuento, empezar a formar el gusanito lector que iraaumentando el tamaño de su cuerpo conforme a las lecturas de los cuentos y se anotará el nombre del cuento y del papá o mamá que lo narró
* Escoger que cuentos formaremos en el rotacine, conrecortes y dibujos.
Elaborar invitaciones para invitar a los padres a que formen parte del gusanito lector
Día 2- 3
* Informarles a los padres de manera breve en que consiste el proyecto y darlessugerencias útiles para la lectura de cuentos
* Con recortes y dibujos armar la trama de los cuentos para el rotacine, formando tres equipos y se armaran 3 cuentos
* Formar el rotacine con unacaja grande de cartón
Día 4-
* Elaborar un letrero de manera grupal que diga «Favor de no molestar estamos leyendo» con recortes de letras
* Colocar el letrero en la puerta durante lalectura de cuentos
* Dar lectura a los cuentos del rotacine
Nota: El proyecto quedará abierto para que cada viernes los papás vengan a contar cuentos con apoyo de algún material que genere interésSe manifiesta y se favorece cuando:
* Establece con apoyo de la maestra y/o con sus compañeros, un propósito lector (buscar información, conocer de que se trata la historia, confirmar sus...