Lenguaje Y Sociedad En El Medio Indígena De México

LENGUAJE Y SOCIEDAD EN EL MEDIO INDÍGENA DE MÉXICO
En este resumen se presenta una visión de la problemática de las lenguas indígenas vistas desde un ángulo más antropológico que lingüístico. La enorme diversidad entre las numerosas regiones indígenas dificulta una discusión general de la población indígena en conjunto.
1. LENGUAS INDIGENAS Y BILINGÜISMO
En contraste con los discursospolíticos y la literatura no especializada donde se habla de las 56 lenguas y/o etnias indígenas de México, en la décima edición de Ethonologue se hablaría en México más de 200 “lenguas”. Por la enorme discrepancia de la diferencia en los criterios utilizados para definir los límites de una “lengua” existe una cantidad indeterminada de variantes lingüísticas. Bajo nombres tales como mixteco, zapotecoo chinanteco se agrupan conjuntos de variantes lingüísticas sumamente diferenciadas, algunas de las cuales son por completo ininteligibles para sus hablantes. Tales variantes podrían ser clasificadas como lenguas.
Los nombres de las lenguas se utilizan también como nombres de un grupo étnico correspondiente. Es decir se asume que los hablantes de una misma lengua son miembros de un mismo grupoétnico y viceversa. Por ejemplo, los mixtecos serían los individuos que hablan la lengua mixteca y, recíprocamente, los hablantes nativos de mixteco pertenecerían a la etnia mixteca.
La comunidad aparece como la unidad política o de organización social de mayor nivel; en tanto que la unidad domestica seria la unidad social mínima. Una correspondencia uno a uno entre la lengua y la etnia no essiempre una norma, basta con notar que no todos los que tenemos como lengua maternal el castellano pertenecemos al mismo grupo étnico, cultural o nacional. Nombres tales como maya, tzeltal, huichol, triqui, etc., hace referencia no solo a una lengua sino a un complejo cultural, lingüístico, económico y geográfico.
1. El bilingüismo en los censos y en la realidad
La poca confiabilidad de lainformación censal no impide tener una idea exacta con respecto al número de hablantes; es probable que ni siquiera sea posible lograr una estimación aceptable aproximada. Es interesante notar que en apariencia el número absoluto de bilingües se incrementa aceleradamente cada 10 años, pero en términos relativos sigue una línea con altibajos aunque tendencialmente ascendente. Los aspectos numéricosacerca de la población bilingüe es necesario tener en cuenta que los censos registran como “bilingües” a los individuos que dicen tener habilidades mínimas para comunicarse en español.
Durante 1940 y mediados de la década de los setenta una buena parte de la población indígena adulta aprendió el español hasta alcanzar un promedio nacional del 71.4% en 1980 a partir de un bilingüismo estimado en47% en 1930, según los censos.
La migración en busca de trabajo asalariado, al menos para Oaxaca, ha sido un factor esencial en la generalización del bilingüismo. En efecto, una parte considerable de las personas de mediana edad en adelante que viven en zonas aisladas han aprendido el castellano principalmente durante los periodos de trabajo fuera de la comunidad.
En las zonas con fuerte presenciahispanohablante no es necesario salir de la comunidad para aprender el castellano en el sentido de que sea necesario pasar temporadas largas fuera de la localidad. Lo determinante en ambas situaciones es el grado de interacción con la sociedad global, sobre todo en términos laborales y de gestión pública. La generalización del bilingüismo entre la población indígena ha sido resultado de unamayor interacción con la sociedad nacional, y que tal interacción ha sido posible por la expansión de la sociedad mexicana.
La motivación inicial en las comunidades indias para aprender el idioma castellano, sin menospreciar la influencia del sistema escolar, ha sido la necesidad de desempeñarse con menores desventajas en el mercado del trabajo asalariado. Posteriormente el dominio total de...