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soltar la posición de poder y de único poseedor del saber, es aprender a ser honesto en la valoración de lo que se sabe y no se sabe, es ubicarse como un ser humanofrente a otro ser humano que es el estudiante.

Todo esto supone para el maestro, no solo conocer sobre su materia, sino un desarrollo integral como ser humano, un aprendera ser... s y a muchos se le ha hecho un obstáculo que no les permite avanzar en sus funciones como docente.

Hablar del papel del docente ante este gran reto implicatener clara la necesidad de renunciar a viejos esquemas centrados más en la enseñanza que en el aprendizaje y en un papel protagónico del docente como único poseedor delsaber y de la verdad.

Los maestros han tenido la gran responsabilidad de formar a las personas y en la actualidad también han surgido muchos cambios en la forma demejorar la calidad de nuestra enseñanza por lo cual debemos prepararnos hacia tal compromiso. Hoy el docente debe sentirse cada vez más capaz y preparado y junto con suvocación lograr siempre un mejor desempeño.

En la enseñanza tradicional, la posición que asumen los principales actores del hecho educativo maestro-alumno forzosamentelos coloca en una relación de dominación. En donde uno enseña y el otro aprende, uno sabe y el otro no sabe, uno evalúa y el otro es evaluado, uno es sujeto y el otroobjeto, uno es activo y el otro es pasivo, romper con estos estereotipos no es fácil, es enfrentar la crítica y la autocrítica, essoltar la posición de poder y de únicoposeedor del saber, es aprender a ser honesto en la valoración de lo que se sabe y no se sabe, es ubicarse como un ser humano frente a otro ser humano que es el estudiante.