Ley 115

LEY 115 DE LA EDUCACIÓN
ARTÍCULO 3° DECRETO 1860
DE LAS OBLIGACIONES DE LA FAMILIA

LOS PADRES COMO PILAR FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO ESCOLAR

Hablando de descubrimientos y evoluciones, en especial la parte tecnológica, también debemos referirnos a la evolución social y cultural del mundo entero. Sin querer tapar la luz del sol con un dedo, como reza un adagio popular, las sociedades hansido cambiantes, o mejor, han evolucionado de mano con la tecnología, situación que ha llevado a que hoy en día se hable de modernismo en los ámbitos sociales, culturales, políticos y tecnológicos, entre otras situaciones.
El modernismo o evolucionismo tomándolo desde el punto de vista socio-cultural, no es precisamente como lo quiere hacer ver la sociedad moderna, pues más que un modernismoasentado o proyectado, se ve más bien como un libertinaje desenfrenado donde los padres se han convertido en un barco sin timonel naufragando en un mar de lagrimas, dificultades, falta de autoridad, y en muchos casos, en un mar de sangre. Es ese el motivo que conllevo a los diferentes gobiernos mundiales, porque no sólo Colombia sufre de degradación social, a decretar o sacar leyes que de ciertamanera les diera “una manito” a los padres en la educación de sus hijos.
La educación desde siempre ha presentado inconvenientes que a su vez se convirtió en problemática universal. A principios y a mediados del siglo XX si aún quedaba algo de autoridad por parte de los padres para direccionar a los hijos, no existían los medios estructurales ni leyes que exigieran y apoyaran la educación. Hoyexisten todos los medios que de cierta manera apoyan, pero se ha acabado lo más importante, la autoridad. Autoridad que se ve reflejada en la degradación social juvenil admitida o permisiva por parte de los padres hoy en día para inculcar valores. En la decepción escolar no es raro ver o escuchar que una niña o niño decida si quiere ir a la escuela o no; en otros casos es la situación económicafamiliar la que impide que se lleve a buen realizo todas estas cosas. Pero algunas personas, muy pocas por cierto, se han preocupado por esto y tratan de sacar adelante leyes que apoyen esta noble y mínima causa para salvar y sacar adelante toda la niñez en Colombia en cuanto a educación se refiere haciendo de ellos jóvenes competentes y adaptables a todo medio y entorno.
Es así como en Colombiaexisten leyes, que aparte de exigirles a los padres de familia por la educación de sus hijos, también ponen su granito de arena, facilitando el ingreso a las diferentes instituciones tanto públicas como privadas; dando apoyo estructural y económico en diferentes situaciones y aspectos. Ley como la 115 de la educación y la 1098 de la infancia y la adolescencia, son claro ejemplo de ello; siendo elgobierno de turno responsable de apoyar y hacer cumplir lo que cada una de ellas nos dice. Lo que hay que hacer entender a los padres de familia y tutores de niños en Colombia, es que educar no es precisamente lo que hacemos en casa: castigar, reprender, flagelar, cohibir y hasta coartar pensamientos e ideas, tratando de inculcar lo poco o nada que queda de valores éticos y morales. Esto es solouna parte de la educación que en la escuela o institución educativa se imparte por personas especializadas en educación (docentes) tomados desde el punto de vista legal y constitucional.
La mayoría de padres de familia y tutores de niños y niñas, creen que educar y ser buen padre, es hacer que sus hijos tengan o posean todo lo materialmente posible sin tener en cuenta la parte afectiva yespecializada, sin entender que: En los primeros cinco años de vida se deben inculcar los valores; para que un niño aprenda a respetar a los demás, debe ser respetado por sus padres y por quienes lo rodean; tanto el colegio como la familia juegan un rol importante a la hora de fomentar los valores y virtudes; y los padres y los maestros deben dar ejemplo a los niños de tolerancia, cortesía y respeto;...