ley 26206 de educacion nacional
Páginas: 7 (1562 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2014
LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Nº 26206
Diciembre 2006
Ideas Fundamentales
•
Derecho
a
enseñar
constitucionalmente
•
La educación y el conocimiento son un bien público y un
derecho personal y social, garantizados por el Estado.
•
La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado para
construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad
nacional, profundizarel ejercicio de la ciudadanía democrática,
respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y
fortalecer el desarrollo económico – social de la Nación.
•
El Estado nacional y las provincias tienen la responsabilidad
principal e indelegable de proveer una educación integral,
permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la
Nación, garantizando la igualdad, gratuidady equidad.
•
El Estado Nacional fija la política educativa y controla su
cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional,
respetando particularidades.
•
Son responsables de las acciones educativas el Estado
•
Nacional, las
religiosas
•
reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad; y
la familia, como agente natural y primario.
•
Elpresupuesto designado a educación no puede ser menor al
6% del PBI.
•
El Estado se abstiene de concebir la educación como un
servicio lucrativo o como forma de mercantilización.
•
Fines de la Educación:
y
Provincias, los
a
aprender
municipios,
consagrado
las
confesiones
•
CALIDAD EDUCATIVA
•
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
•
EDUCACIÓN INTEGRAL
•ACCESO AL
SUPERIORES.
•
FORMACIÓN CIUDADANA DE ACUERDO A VALORES
ÉTICOS Y DEMOCRÁTICOS: LIBERTAD, SOLIDARIDAD,
DDHH, PRESERVACIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL Y
CULTURAL.
•
FORTALECER LA IDENTIDAD NACIONAL, RESPETANDO LA
DIVERSIDAD CULTURAL
•
PRIORIDAD A SECTORES DESFAVORECIDOS
•
GARANTIZAR LOS DERECHOS DEL NIÑO
MERCADO
LABORAL
Y
A
ESTUDIOS
•GARANTIZAR LA PERMANENCIA
•
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA DE LOS ACTORES.
•
CONCEBIR LA CULTURA DEL TRABAJO
•
MANEJO DE NUEVOS LENGUAJES
•
PROPUESTAS PEDAGÓGICAS PARA DISCAPACITADOS
•
RESPETO A LA IDENTIDAD CULTURAL ABORIGEN
•
PROMOVER UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE
•
PREVENIR LAS ADICCIONES
•
FORMACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
•
COMBATIR LA DISCRIMINACION
•Creación y administración de establecimientos educativos
estatales. Financiación de las universidades nacionales.
•
Reconocimientos y autorización de escuelas de gestión privada
•
El Sistema Educativo Nacional (SEN) es el “conjunto
organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el
Estado que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación”.
•
Estructuraunificada del SEN para asegurar su ordenamiento y
cohesión.
•
OBLIGATORIEDAD: se extiende desde los 5 años hasta la
finalización de la escuela secundaria.
•
ESTRUCTURA DEL SEN:
•
4 NIVELES:
1. INICIAL,
2. PRIMARIO,
3. SECUNDARIO,
4. SUPERIOR
•
8 MODALIDADES:
1. TÉCNICO – PROFESIONAL,
2. ARTÍSTICA,
3. ESPECIAL,
4. PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS,
5. RURAL,
6.INTERCULTURAL BILINGÜE,
7. EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD,
8. DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA.
•
RÉGIMEN DE EDUCACIÓN INICIAL: Desde los 45 días hasta
los 5 años, siendo obligatorio el último año. El Estado y las
Provincias deben universalizar la educación para los niños de 4
años. Se detallan los objetivos del nivel educativo, las
responsabilidades del Estado frente al mismo y suscaracterísticas.
•
RÉGIMEN DE EDUCACIÓN PRIMARIA: desde los 6 años.
Proporciona una formación integral, básica y común. Se
detallan los objetivos del nivel. Su jornada es extendida o
completa para asegurar los objetivos.
•
Régimen secundario: jóvenes que hayan cumplimentado con la
educación primaria. Habilita para el ejercicio pleno de la
ciudadanía, el trabajo y la continuidad de...
Diciembre 2006
Ideas Fundamentales
•
Derecho
a
enseñar
constitucionalmente
•
La educación y el conocimiento son un bien público y un
derecho personal y social, garantizados por el Estado.
•
La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado para
construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad
nacional, profundizarel ejercicio de la ciudadanía democrática,
respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y
fortalecer el desarrollo económico – social de la Nación.
•
El Estado nacional y las provincias tienen la responsabilidad
principal e indelegable de proveer una educación integral,
permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la
Nación, garantizando la igualdad, gratuidady equidad.
•
El Estado Nacional fija la política educativa y controla su
cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional,
respetando particularidades.
•
Son responsables de las acciones educativas el Estado
•
Nacional, las
religiosas
•
reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad; y
la familia, como agente natural y primario.
•
Elpresupuesto designado a educación no puede ser menor al
6% del PBI.
•
El Estado se abstiene de concebir la educación como un
servicio lucrativo o como forma de mercantilización.
•
Fines de la Educación:
y
Provincias, los
a
aprender
municipios,
consagrado
las
confesiones
•
CALIDAD EDUCATIVA
•
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
•
EDUCACIÓN INTEGRAL
•ACCESO AL
SUPERIORES.
•
FORMACIÓN CIUDADANA DE ACUERDO A VALORES
ÉTICOS Y DEMOCRÁTICOS: LIBERTAD, SOLIDARIDAD,
DDHH, PRESERVACIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL Y
CULTURAL.
•
FORTALECER LA IDENTIDAD NACIONAL, RESPETANDO LA
DIVERSIDAD CULTURAL
•
PRIORIDAD A SECTORES DESFAVORECIDOS
•
GARANTIZAR LOS DERECHOS DEL NIÑO
MERCADO
LABORAL
Y
A
ESTUDIOS
•GARANTIZAR LA PERMANENCIA
•
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA DE LOS ACTORES.
•
CONCEBIR LA CULTURA DEL TRABAJO
•
MANEJO DE NUEVOS LENGUAJES
•
PROPUESTAS PEDAGÓGICAS PARA DISCAPACITADOS
•
RESPETO A LA IDENTIDAD CULTURAL ABORIGEN
•
PROMOVER UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE
•
PREVENIR LAS ADICCIONES
•
FORMACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
•
COMBATIR LA DISCRIMINACION
•Creación y administración de establecimientos educativos
estatales. Financiación de las universidades nacionales.
•
Reconocimientos y autorización de escuelas de gestión privada
•
El Sistema Educativo Nacional (SEN) es el “conjunto
organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el
Estado que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación”.
•
Estructuraunificada del SEN para asegurar su ordenamiento y
cohesión.
•
OBLIGATORIEDAD: se extiende desde los 5 años hasta la
finalización de la escuela secundaria.
•
ESTRUCTURA DEL SEN:
•
4 NIVELES:
1. INICIAL,
2. PRIMARIO,
3. SECUNDARIO,
4. SUPERIOR
•
8 MODALIDADES:
1. TÉCNICO – PROFESIONAL,
2. ARTÍSTICA,
3. ESPECIAL,
4. PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS,
5. RURAL,
6.INTERCULTURAL BILINGÜE,
7. EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD,
8. DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA.
•
RÉGIMEN DE EDUCACIÓN INICIAL: Desde los 45 días hasta
los 5 años, siendo obligatorio el último año. El Estado y las
Provincias deben universalizar la educación para los niños de 4
años. Se detallan los objetivos del nivel educativo, las
responsabilidades del Estado frente al mismo y suscaracterísticas.
•
RÉGIMEN DE EDUCACIÓN PRIMARIA: desde los 6 años.
Proporciona una formación integral, básica y común. Se
detallan los objetivos del nivel. Su jornada es extendida o
completa para asegurar los objetivos.
•
Régimen secundario: jóvenes que hayan cumplimentado con la
educación primaria. Habilita para el ejercicio pleno de la
ciudadanía, el trabajo y la continuidad de...
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