Ley antibullyng

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LEY ANTIBULLYNG

En su Artículo 3 de la Ley 29719 se establece expresamente la necesidad de que cada centro educativo cuente, por lo menos, con un profesional de la psicología, “encargado de laprevención y el tratamiento de los casos de acoso y de violencia entre los alumnos”. Gracias a este artículo, los centros educativos se verán beneficiados con el trabajo especializado que los psicólogoseducativos están en condiciones de ofrecer en las escuelas, en donde el aprendizaje de la convivencia, de las habilidades para la vida, del factor de resiliencia, de la inteligencia emocional, de lamediación para la resolución de conflictos, de la autoestima y de los derechos humanos, entre otros aprendizajes, son las columnas fundamentales para la desalienación social y el fortalecimiento de laciudadanía. Este espacio que la Ley otorga a los psicólogos es una excepcional oportunidad para que nos atrevamos a ejercer con autoridad la verdadera dimensión de nuestra profesión: la promoción desalud y la calidad de vida.

Y, finalmente, la Ley 29719 consagra la institucionalización de la convivencia en la escuela, cuya importancia la destacara J. Delors cuando advertía que el aprendizajemás importante para el siglo XXI no es el de conocimientos sino el de convivir. En las escuelas actuales prima un clima de autoritarismo, verticalidad y violencia entre todos los agentes educativos,lo que hace difícil que la convivencia entre estudiantes, entre profesores y entre estudiantes y profesores, coadyuve a la conquista de la calidad de vida indispensable para acceder a la reclamadacalidad educativa. La convivencia es bastante más que un papelote adherido a la pared en donde se señalan las “normas de convivencia”. Convivir es aprender a vivir juntos todas las contingencias de lavida escolar y social y aprender que muchas de esas contingencias solo pueden ser solucionadas mediante la solidaridad y la cooperación tanto en la escuela como en la vida.

No menos importante,...
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