ley de consejos comunales

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGRO-INDUSTRIAL
“LOS ANDES”
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS
SAN CRISTOBAL EDO-TACHIRA







INTEGRANTES:
Cruzco María A.
C.I: 20.287.949




San Cristóbal, 20 de marzo de2010
LAS 3 “T” DE LA COMUNICACIÓN TELEVISIÓN, TEORÍA Y TELEVIDENTE.
Las 3 T de la comunicación el libro realizado por Gustavo Hernández es un texto sumamente importante en el contexto de la tradición venezolana de publicaciones sobre la comunicación. Este libro es especializado y marcado por una preocupación central de la necesidad de promover una actividad educativa que formen a losespectadores para una relación critica con la televisión; sintetiza los deberes sobre la televisión como medio gramático, segundo las más destacadas teorías que han sintetizado explicar los procesos comunicacionales y tercero, los televidentes, sus características y necesidades
La televisión no es una excepción para comprenderlas en su complejidad debemos entender sus componentes y funciones, suslenguajes y modalidades de programación, los modelos teóricos que la explican sus historias particulares en el seno de cada nación. Para terminar es un libro sugestivo en el que se reúne como en una fiesta juvenil los nombres más resaltantes de los estudios de los grandes teóricos de la comunicación de accidentes con los más conocidos investigadores de la comunicación latinoamericana yvenezolana.

Las 3 T de la comunicación en Venezuela televisión teoría y televidentes, en un trabajo que pretende motivar la lectura sobre el campo de la comunicación. Es especial para estudiantes que están iniciando en la carrera de la comunicación social y en aquellas aéreas a fines a las ciencias sociales y humanas.
Ver lejos es tele-e-evidenciar la palabra “televisión” que significa ver lejos o“visión o distancia”, una de los objetivos de la educación televisiva, sean en la escuela, la universidad o en otros abatismos no formales de la educación consiste en formar a las personas para que sean capaces de ver lejos, lo cual significa tener competencia metodológica para comprender este medio de manera integral, tomando en cuenta sus cualidades de caráctereconómico,político,cultural,psicológico,semiótico y tecnológico.
En conclusión “ver lejos también podríamos considerarlo como una manera de tele-e-evidenciar o hacer consientes los mensajes que vemos en la televisión.
Tele-e-evidenciar implica identificar los intercambios que realiza la audiencia con la televisión.
“La nación de guion se vinculo por primera vez a la audiencia de la televisión, en los trabajos a vez a la audienciade la T.V. en los trabajos de DURKIN cuyo objetivo fue estudiar la generación de estereotipos en los niños resaltantes de su tele videncia.
Un guion puede ser aprendido a través de la observación de actuaciones específicas la observación de actuaciones específicas de los otros representándolos personalmente. Cuando se reproducen por observación, permite a los actuantes tomar decisiones ensituaciones sociales nuevas.

El intercambio efectivo: es aquel que vincula las emociones que presenta la televisión y las expectativas que la audiencia tiene de ellas.
El intercambio agenciativo: está conformado por las actividades, los usos y las preferencias que la audiencia circunscribe a los géneros televisivos.
El intercambio normativo: se refiere a las rutinas que el sujeto espectador realizacon el medio televisivo.
El intercambio pragmático: tiene a flexible la relación entre la audiencia y al televisión.
La televisión desde un punto de vista psicológico, provoca nuestra actividad cognitiva, este medio no sirve para entretenernos para informarnos o para encontrar contenidos que cultiven el intelecto o el espiritu. La palabra televisor según el diccionario es un aparato...