Ley de emprendimiento vrs educación financiera
Páginas: 7 (1641 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2012
LA LEY 1014 VRS PADRE RICO, PADRE POBRE.
PROFESOR:
PEDRO DELGADO
R. SIMÓN ESTRELLA
FECHA DE INICIO:
13 DE AGOSTO DE 2012
CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR – CUN
PROYECTO DE VIDA Y EMPRESA
2012
INTRODUCCIÓN
Como vamos a estudiar a continuación las pretensiones, no poco ambiciosas, del Congreso de la República de Colombia plasmadas en la Ley 1014 de 2006 ylas de Robert Kiyosaki y Sharon Lechter en Padre Rico, Padre Pobre, cabe anotar que no es de mi total agrado el texto, que según mi criterio, poco científico ostenta hoy el título de Best Seller y que argumenta sus ideas con expresiones como “sospecho que” o “quizá la correcta afirmación”. Sin embargo me desprenderé aquí de mi posición subjetiva para analizar las posiciones y argumentos que tantoel Congreso de Colombia como Kiyosaki plasman en sus respectivos textos.
La función de la educación respecto del futuro económico y personal es cada vez más estrecho, es por eso que el Congreso de la República de Colombia es enfático en anunciar que la formación para el emprendimiento debe darse respecto de las competencias básicas, laborales, ciudadanas y empresariales para articularlas con elsector productivo en aras de aumentar la producción en el país y así ganar ampliamente en todo lo que esto involucre.
Kiyosaki a su vez, plantea en su teoría la poca relación que puede tener la educación con el futuro personal y económico sino se recibe la educación adecuada y se bien encaminan todos los intereses formulando un adecuado camino hacia los objetivos.
Veremos a continuación más que untexto que diluye las ideas de los autores, un análisis de las perspectivas aplicadas y reflejadas en los resultados estadísticos en Colombia.
LAS PRETENSIÓNES DE KIYOSAKI Y EL CONGRESO DE COLOMBIA RESPECTO A LA EDUCACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO ¿DÓNDE VAMOS?
La ley 1014 de 2006 se planteó, debatió y aprobó en el Congreso de la República de Colombia como respuesta a la necesidad urgida de crearun marco legal que posibilite o que por lo menos intente, sin escatimar esfuerzos: educar para emprender. Este es un proyecto, que si bien no tendrá resultados inmediatos en este ámbito, por lo menos amplía las posibilidades de darle un mejor alcance al artículo 40 de la ley 789 de 2002 que crearía el Fondo Emprender.
Emprender es arrancar, iniciar, promover, si lo queremos poner en sinónimos.La ley 1014 busca crear, a través de la educación, una cultura frente al emprendimiento que se refleje en indicadores de bienestar social, calidad de vida, economía y de ahí todas las demás incluyendo lo político.
Por otro lado Robert T. Kiyosaki abordaría en compañía de Sharon L. Lechter en Padre Rico, Padre Pobre, en su capítulo tres, la necesidad inminente de educar a las personas en cuanto ala especialización financiera (que no es sobre cómo administrar el dinero, sino educación para administrar bien el dinero) y explica por qué no se debe enseñar a conseguir el dinero sino también a invertirlo sin generar desgastes o quiebras económicas por mala inversión explicando el fracaso que puede significar para el futuro personal y económico sino se recibe la educación adecuada.
Es evidenteque la relación de estos dos textos está reflejado en una palabra: educación. En Padre Rico, Padre Pobre habla de posibilidades, sugerencias y observaciones a los casos de éxito que si bien pueden ser por lo que el autor expone, se podrían dar por una cantidad de circunstancias que incluso terminan en casualidades y coincidencias, pero hay dos ideas que tras su lectura deja al lector pensando –almenos, eso me pasó como lector- y es que “la educación está diseñada en una época agraria” y “sostengo que el arcaico sistema educativo, es el principal responsable…” (Kiyosaki, 2002) para decirlo en otras palabras, incluso trayendo a colación la versión en inglés sería un modelo de educación rudimentario que no está pensado para un mundo capitalista con alta competencia y la demanda de nuevas...
PROFESOR:
PEDRO DELGADO
R. SIMÓN ESTRELLA
FECHA DE INICIO:
13 DE AGOSTO DE 2012
CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR – CUN
PROYECTO DE VIDA Y EMPRESA
2012
INTRODUCCIÓN
Como vamos a estudiar a continuación las pretensiones, no poco ambiciosas, del Congreso de la República de Colombia plasmadas en la Ley 1014 de 2006 ylas de Robert Kiyosaki y Sharon Lechter en Padre Rico, Padre Pobre, cabe anotar que no es de mi total agrado el texto, que según mi criterio, poco científico ostenta hoy el título de Best Seller y que argumenta sus ideas con expresiones como “sospecho que” o “quizá la correcta afirmación”. Sin embargo me desprenderé aquí de mi posición subjetiva para analizar las posiciones y argumentos que tantoel Congreso de Colombia como Kiyosaki plasman en sus respectivos textos.
La función de la educación respecto del futuro económico y personal es cada vez más estrecho, es por eso que el Congreso de la República de Colombia es enfático en anunciar que la formación para el emprendimiento debe darse respecto de las competencias básicas, laborales, ciudadanas y empresariales para articularlas con elsector productivo en aras de aumentar la producción en el país y así ganar ampliamente en todo lo que esto involucre.
Kiyosaki a su vez, plantea en su teoría la poca relación que puede tener la educación con el futuro personal y económico sino se recibe la educación adecuada y se bien encaminan todos los intereses formulando un adecuado camino hacia los objetivos.
Veremos a continuación más que untexto que diluye las ideas de los autores, un análisis de las perspectivas aplicadas y reflejadas en los resultados estadísticos en Colombia.
LAS PRETENSIÓNES DE KIYOSAKI Y EL CONGRESO DE COLOMBIA RESPECTO A LA EDUCACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO ¿DÓNDE VAMOS?
La ley 1014 de 2006 se planteó, debatió y aprobó en el Congreso de la República de Colombia como respuesta a la necesidad urgida de crearun marco legal que posibilite o que por lo menos intente, sin escatimar esfuerzos: educar para emprender. Este es un proyecto, que si bien no tendrá resultados inmediatos en este ámbito, por lo menos amplía las posibilidades de darle un mejor alcance al artículo 40 de la ley 789 de 2002 que crearía el Fondo Emprender.
Emprender es arrancar, iniciar, promover, si lo queremos poner en sinónimos.La ley 1014 busca crear, a través de la educación, una cultura frente al emprendimiento que se refleje en indicadores de bienestar social, calidad de vida, economía y de ahí todas las demás incluyendo lo político.
Por otro lado Robert T. Kiyosaki abordaría en compañía de Sharon L. Lechter en Padre Rico, Padre Pobre, en su capítulo tres, la necesidad inminente de educar a las personas en cuanto ala especialización financiera (que no es sobre cómo administrar el dinero, sino educación para administrar bien el dinero) y explica por qué no se debe enseñar a conseguir el dinero sino también a invertirlo sin generar desgastes o quiebras económicas por mala inversión explicando el fracaso que puede significar para el futuro personal y económico sino se recibe la educación adecuada.
Es evidenteque la relación de estos dos textos está reflejado en una palabra: educación. En Padre Rico, Padre Pobre habla de posibilidades, sugerencias y observaciones a los casos de éxito que si bien pueden ser por lo que el autor expone, se podrían dar por una cantidad de circunstancias que incluso terminan en casualidades y coincidencias, pero hay dos ideas que tras su lectura deja al lector pensando –almenos, eso me pasó como lector- y es que “la educación está diseñada en una época agraria” y “sostengo que el arcaico sistema educativo, es el principal responsable…” (Kiyosaki, 2002) para decirlo en otras palabras, incluso trayendo a colación la versión en inglés sería un modelo de educación rudimentario que no está pensado para un mundo capitalista con alta competencia y la demanda de nuevas...
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