Ley de la fuerza

DATOS TÉCNICOS
m = 0,2061 kg
F(N)

0,2886

2

a(m.s )

0,5772

0,8658

1,1544

0,157

0,275

0,377

0,487

a = 2xt−2

F= 117,68 N
m(kg)

2

a(m.s )

1 Ing.

2

a = 2xt

0,2061

0,2461

0,3061

0,4061

0,479

0,432

0,346

0,306

Diaz Santamaria L. Santiago

2

Ley de la Fuerza
Ing.Diaz Santamaria Lauro Santiago
Departamento deCiencias Exactas Física,Escuela Politécnica del
Ejército,Campus Sangolqui
Sangolqui,Ecuador
(Entregado el 03 de Mayo del 2013)

Abstract
The purpose of this practice is to condense the principles which essentially describe physics as a science and its role in the eld of scientic study, this law
is undoubtedly the most emblematic and is the starting point for the collection and approach anyanalysis involving translatory movement.

One of the

ways that students used to describe and study the law of force is through two
dierent methods which determines the acceleration of a moving body.
compare the results obtained in each case.

We

For dierent values of mass, de-

duced from the acceleration values of the gravity and frictional force associated
with said mobile 2ndbeing tested Newton's Law. The simulation of this varied
uniformly rectilinear motion gives another tool for the student and the learning theory techniques improve the cognitive, psychomotor and intellectual skills
which encourage performance in solving problems and handling of laboratory
instruments.

Keywords:
Condense, movement, translation, acceleration, mobile, mass, learning.

ResumenLa nalidad de esta práctica es condensar los principios que en esencia describen
a la física como ciencia y su rol en el ámbito del estudio cientíco, esta ley es,
sin duda, la más emblemática y constituye el punto de partida para la obtención
y planteamiento de cualquier análisis de movimiento que involucre traslación.
Una de las formas que el estudiante utilizara para describir y estudiarla ley de
la fuerza es a través de dos métodos distintos donde se determina la aceleración
de un móvil. Se comparan los resultados obtenidos en cada caso. Para distintos
valores de una masa, se deducen los valores de la aceleración de la gravedad, y
de la fuerza de rozamiento asociada a dicho móvil, poniéndose a prueba la 2da
Ley de Newton.

La simulación de este movimiento rectilíneouniformemente

variado da otra herramienta para que el alumno y con las técnicas de teoría del
aprendizaje mejore la parte cognoscitiva, las habilidades intelectuales y sicomotrices lo que fomentaran el desempeño en la solución de problemas y manejo
de instrumentos de laboratorio.

Palabras clave:
Condensar, movimiento, translación, aceleración, móvil, masa, aprendizaje.

3

1.OBJETIVOS
1.1OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

•

Desarrollar los conceptos de fuerza, masa y aceleración.

•

Vericar el cumplimiento de que la fuerza es igual a la masa por la aceleración.

•

Estudiar los conceptos básicos de la dinámica.

•

Analizar las diferentes gracas que nos ayuden a entender el movimiento

•

Analizar la relación física entre la fuerza mecánica y la variación de lavelocidad que sufre una masa cualquiera

•

Identicar el tipo de dependencia funcional entre Fuerza acelerante - aceleración y masa-aceleración.

•

Medir con el Measure fuerza acelerante  aceleración y masa del patín 
aceleración

1.2 OTROS OBJETIVOS:

•

Entender el funcionamiento correcto de cada uno de los mecanismos propuestos como materiales de la práctica.

•

Tener encuenta un concepto claro y conciso acerca de lo que es fuerza,
sus aplicaciones y sus propiedades.

•

Analizar y desarrollar capacidades de entendimiento con respecto a las
Leyes de Newton.

•

Usar y tomar en cuenta el correcto funcionamiento de cada uno de los
materiales del Laboratorio de Investigacion y Física

2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
La base teórica que permitió a Newton...