Ley De Los Signos

LA EDUCACION ADECUADA PARA EL SIGLO 21
Prof. P Krishna, Rector del Centro de Educación Rajghat,
Fundación Krishnamurti, Varanasi, India
INTRODUCCION
Estamos llegando al final del siglo XX y es tiempo para reflexionar lo que hemos logrado en el campo de la educación, de lo que han sido nuestros errores y si tenemos que continuar en esa dirección en el siglo XXI o si necesitamos hacer lascosas de otra manera. Al considerar esta pregunta, quisiera explorar la situación globalmente sin hacer referencia a ninguna nación en particular. También quisiera dar un significado amplio a esa palabra educación a fin de cubrir todo el proceso de educar la próxima generación desde la niñez hasta llegar a ser adulto y no lo limitaré solamente a lo que sucede en el salón de clase en la escuela. Laeducación de los niños abarca todo su entorno en el cual crecen, y ese entorno es determinado de igual manera por parte de los padres, los maestros y la sociedad que los rodean
Todo esto y mucho más determinan el tipo de individuo que producimos, lo que a su vez determina el tipo de sociedad en la que vivimos.
Es Importante tener en mente la relación del individuo con la sociedad Si producimosindividuos autocentrados, agresivos, ambiciosos, codiciosos y competitivos; no podemos organizarlos en una sociedad no violenta, pacífica, cooperativa y armoniosa. Si los organizamos en una sociedad comunista, tendremos la violencia y el dominio que hemos visto en las sociedades comunistas Si los organizamos en una sociedad capitalista, aún así llamada sociedad libre, tendremos la violencia y lasdivisiones que vemos en esas sociedades. No es posible traer una transformación fundamental a la sociedad a menos que el individuo se transforme. Por lo tanto, la educación es el motor principal de la transformación social, ya que determina el tipo de individuo que producimos. Los gobiernos, las legislaciones y las agencias de imposición legal son solamente organizaciones para el control delindividuo. No lo transforman. Por lo tanto, el verdadero cambio social es la responsabilidad principal de la educación y no solamente la producción de un personal capacitado. La prueba de una educación adecuada hoy en día será cuando logremos producir buenos ciudadanos planetarios.
Nuestra forma de vivir ha cambiado drásticamente durante el siglo pasado y este cambio puede trazarse a lo que hemos logradoen el campo de la educación. Al inicio del siglo XX, la sociedad humana en todo el mundo fue acosada con problemas tremendos de catástrofes naturales, carestía, epidemias, transporte primitivo, comunicación ineficiente, falta de atención médica y una agricultura deficiente. Nuestro sistema de educación ha contribuido a cambiar todo esto, a desarrollar todo el conocimiento y el poder que fuenecesario para hacer la transición a la sociedad moderna, en la que vivimos hoy ; puede haber todavía algunas partes en el mundo donde están luchando para lograr estos cambios, pero por lo menos ya sabemos cómo se logran. Los grandes pasos que hemos dado en este siglo en el campo de la ingeniería, medicina, agricultura, transporte, telecomunicaciones y poder son todos una consecuencia directa denuestros logros en la educación y tenemos una buena razón para sentirnos orgullosos de lo que hemos alcanzado. Sin embargo, los problemas que la sociedad humana está enfrentando ahora son totalmente diferentes y la pregunta que necesitamos hacer es si los problemas actuales pueden también resolverse de la manera que hemos resuelto los anteriores, es decir, a través de un mejor conocimiento, mejororganización, mayor eficiencia y más poder. Si es así, entonces deberíamos continuar en la misma dirección Si no, entonces debemos considerar seriamente si necesitamos una visión de educación totalmente diferente para el siglo XXI. A fin de examinar esto déjenme hacer una lista de lo que en mi opinión son los grandes retos que la humanidad enfrenta hoy en día.

LOS RETOS MÁS GRANDES DEl MUNDO DE HOY...