ley de transito




REPUBLICA DEHONDURA
SECRETARIA DE SEGURIDAD
SISTEMA DE EDUCACION POLICIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA POLICIA DE HONDURAS


ASIGNATURA: POLICIA COMUNITARIA

CATEDRATICO: INSPETORA DE POLICIA LESBY DONAIBY CASTRO AVILA

TRABAJO DE INVESTIGACION

ALUMNO: SUB INSPECTOR DE POLICIA LUIS ENRRIQUE GODOY DIAZ

FECHA: 20 DE ENERO DEL AÑO 2015

LUGAR: CL. LA CÑADA TEGUCIGALPA M.D.CHONOR EXELENCIA ACADEMICA

ANTECEDENTES DE LA POLICIA COMUNITARIA EN HONDURAS
Los inicios: Programa Comunidad más Segura 2002-2006
La Policía Nacional de Honduras, a través del Programa Comunidad más Segura, propició la creación de la Policía Comunitaria en el año 2002, impulsando los primeros esfuerzosy gestiones para concebir y desarrollar su propio modelo.
Con el asesoramiento técnico de la Policía de España, y su modelo de Policía de Proximidad, se estableció el Programa Comunidad más Segura en siete ciudades y diez áreas específicas (comunidades), beneficiando a una población aproximada de 300 mil habitantes. Se sentaron las bases para el desarrollo de la Policía Comunitaria alintroducir el tema como eje transversal en el currículo de los centros de estudio de la Policía Nacional. Se hicieron además importantes inversiones en capacitación y fortalecimiento, dotación de las estaciones y presupuesto asignado para su funcionamiento. El Programa fue convertido en una unidad de la policía denominada División de Comunidad más Segura, adscrita a la Dirección de Policía Preventiva, queluego evolucionó y se elevó a nivel de Subdirección de Policía Comunitaria, conformada por varias divisiones: (a) División de Comunidades más Seguras; (b) Programa de Prevención de Uso y Abuso de Drogas (Programa DARE); (c) Unidad de Protección contra la Explotación y Abuso Infantil; (d) Unidad de Maras y Pandillas; (e) Unidad de Protección a la Familia (atendiendo temas de violencia doméstica).La función de estas unidades fue exclusivamente de capacitación; el rol operativo estaba bajo la responsabilidad de la Policía Preventiva.
En su enfoque, además del fortalecimiento de las capacidades del policía, se trabajó en promover la participación de la ciudadanía en el tema de seguridad. La estrategia se basó en un proceso educativo a través
de “sonodramas” discos compactos que conteníaninformación sobre temas de seguridad y que bajo la modalidad de radionovelas abordaban el tema en forma sencilla y práctica, para que fuera comprendido por todo público, además, de ser acompañados por pequeños libros ilustrados, tipo historieta, que facilitaban su comprensión.
La Subdirección funcionó esencialmente con fondos de la cooperación y eso representó un grave riesgo para susostenibilidad. Cuando la ayuda dejó de fluir, las unidades se fueron disolviendo en virtud de la falta de recursos y de nuevas estrategias de coerción que fueron surgiendo, para enfrentar los niveles de violencia y delincuencia que empezaron a repuntar en el país. Se buscaron resultados en el corto plazo y ante el clamor de la opinión pública, los limitados recursos se focalizaron más en la represión. Elpersonal que había sido capacitado se redistribuyó a otras áreas, diluyéndose el conocimiento y la experiencia acumulada. Según el testimonio de un policía, “la Subdirección se redujo; así como subió, también volvió a bajar. Aunque sin mayores recursos, la Subdivisión se mantuvo en la organización policial”.
Nueva estrategia: Mesas de Ciudadanos y Ciudadanas por la Seguridad 2006-2009
Con lallegada de un nuevo gobierno en 2006, se inició una nueva estrategia en el marco del Programa Comunidad más Segura, denominada “Mesas de Ciudadanos y Ciudadanas por la Seguridad” (Decreto N° PMC 08-2006). Se instruyó a la Secretaría de Seguridad para que organizasen 1,000 mesas de seguridad, inicialmente 500 en Tegucigalpa y 500 en San Pedro Sula, sin embargo, se tomó la decisión de extenderlas a...