LEY DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y PROTECCIÓN AL AMBIENTE

LEY DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y PROTECCIÓN AL AMBIENTE

ARTÍCULO 3º.- Para los efectos de esta ley, se entiende por:
IV.- Aprovechamiento sustentable: la utilización de los recursos naturales en forma
que se respete la integridad funcional y las capacidades de carga de los ecosistemas de los que forman parte dichos recursos, por períodos indefinidos;
V.- Áreas naturales protegidas: las zonassujetas al régimen de protección estatal o municipal, a fin de preservar ambientes naturales, salvaguardar la diversidad genética de las especies silvestres, lograr el aprovechamiento racional de los recursos naturales y mejorar la calidad del ambiente en los Centros de población y en otras áreas del territorio estatal;
VII.- Biodiversidad: la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente,incluidos, entre otros, los ecosistemas terrestres, marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas;
IX.- Contaminación: la presencia en el ambiente de uno o más contaminantes o de cualquier combinación de ellos que cause desequilibrio ecológico;
XI.- Contingenciaambiental: situación de riesgo derivada de actividades humanas o fenómenos naturales que puede poner en peligro la integridad de uno o varios ecosistemas;
XVI.- Desarrollo sustentable: proceso evaluable mediante criterios e indicadores de carácter ambiental, económico y social que tiende a mejorar la calidad de vida y la productividad de las personas, que se funda en medidas apropiadas de preservación delequilibrio ecológico, protección del ambiente y aprovechamiento de recursos naturales, de manera que no se comprometa la satisfacción de las necesidades de las generaciones futuras;
XIX.- Educación Ambiental: proceso de formación dirigido a toda la sociedad, tanto en el ámbito escolar como en el ámbito extraescolar, para facilitar la percepción integrada del ambiente a fin de lograr conductas másracionales a favor del desarrollo social y del ambiente. La educación ambiental comprende la asimilación de conocimientos, la formación de valores, el desarrollo de competencias y conductas con el propósito de garantizar la preservación de la vida;
XX- Equilibrio ecológico: relación de interdependencia entre los elementos que conforman el ambiente que hace posible la existencia, transformación ydesarrollo del hombre y demás seres vivos;
XXXI.- Impacto ambiental: modificación del ambiente ocasionada por la acción del hombre o de la naturaleza;
XXXV.- Medidas de prevención: conjunto de acciones que se deberán ejecutar para evitar efectos previsibles de deterioro del ambiente;
XXXVIII.- Ordenamiento ecológico: el instrumento de política ambiental cuyo objeto es regular o inducir el uso desuelo y las actividades productivas, con el fin de lograr la protección del medio ambiente y la preservación y el aprovechamiento de los recursos naturales, a partir del análisis de las tendencias de deterioro y las potencialidades de aprovechamiento de los mismos



INVESTIGAR LO SIGUIETE
1.-Es un ejemplo de recurso natural renovable:
2. Es un ejemplo de energía alternativa que es muycontaminante:
3. Es un ejemplo de recurso natural no renovable:
4. La educación ambiental en nuestro país y en el mundo entero debe empezar en:
5. La mejor manera de tratar la basura para reducir la contaminación es:
6. La principal consecuencia de la desertización es que:
7. Los minerales como el grafito y el azufre son utilizados principalmente para:
8. Es el proceso de destrucción de los bosques:
9. Es unproblema de contaminación global:
10. Un ejemplo de la eco tecnología es deforestación







EL ESQUELETO HUMANO 
Es el conjunto total y organizado de piezas óseas que proporciona al cuerpo humano una firme estructura multifuncional (locomoción, protección, contención, sustento, etc.). A excepción del hueso hioides —que se halla separado del esqueleto—, todos los huesos están articulados entre...