Leyes de Educacion Argentina


Trabajo Práctico: Análisis de Leyes de Educación:
Ley N°1420 de Educación Común.
Ley N° 26.206 Educación Nacional.

Consignas:

1. Identificar el contexto histórico, social y económico que surge la ley.
2. ¿Cuáles son los fines generales del sistema educativo?
3. Descripción y estructura del sistema desde la educación formal y no formal.
4. Mencione si en la ley enuncia:
A lagestión privada.
A la gratuidad de la educación.
A la evaluación de la calidad de la educación.
5. ¿Quiénes son los encargados de la administración de la educación?
6. ¿Cuál es la función del ministerio de educación, ciencia y tecnología y del consejo federal de educación?
7. ¿La ley hace mención del financiamiento de la educación?

Respuestas:
1. Bajo la denominación de la Generación del 80 seconoce a la élite gobernante de la República Argentina durante el crucial período de la República Conservadora (1880–1916). Procedente de familias aristocráticas de las provincias y de la capital, se nucleó primero en la Liga de Gobernadores y luego en el Partido Autonomista Nacional, fusión de las fuerzas dominantes en el período precedente, el Partido Autonomista y el Partido Nacional, ambossucesores de la disgregación del antiguo Partido Unitario. En 1880, lanzó la candidatura a la presidencia del general Julio Argentino Roca, que había dirigido la Conquista del Desierto un año antes, y que fue el artífice de la generación y del modelo de país que ésta representó.
La “Generación del 80” llevó adelante un proceso de inmigración europea acompañado por una etapa de expansión dela economía del país.
El fundamento de la política economía liberal fue la aplicación de un exitoso modelo agroexportador. La economía nacional se basaba en la producción y provisión de materias primas para Europa, continente que estaba atravesando la segunda revolución industrial al que proveía a Argentina manufacturas industriales. El país no solamente se insertó en el comercio internacional sino quetuvo un importante porcentaje en el mismo.
La producción de bienes que Argentina exportó al mundo provino del campo. Fueron los estancieros los que, identificados con los sectores gobernantes, generaron su propia riqueza y aumentaron la riqueza nacional.
Sin embargo, la utilización de estas políticas económicas librecambistas propiciadas desde el gobierno fueron complementadas por el grupogobernante con un claro refuerzo de la acción del estado en aquellas áreas que se consideraban esenciales al contrato social como la educación, la justicia, la obra pública y la expansión de dicha acción estatal a todo el amplio territorio del país.
Los diversos tratados con los países vecinos pusieron fin a las principales cuestiones de límites, afianzando el control del territorio nacional y trayendopaz a la población, a diferencia del permanente estado de beligerancia que experimentaba la Europa de entonces.
La generosa y amplia política basada en las ideas liberales permitió el adecuado fomento de la inmigración, cumpliendo las prescripciones contenidas en la Constitución Argentina.
La enorme expansión poblacional dio nacimiento a movimientos obreros que comenzaron a reclamar por lamejora de sus condiciones de vida, en especial, de trabajo incorporando en sus acciones a la huelga como herramienta de presión social.
La inmigración dio paso, gracias a las políticas públicas implementadas por la Generación del 80, a que en el lapso de un cuarto de siglo, se produjera un fenomenal movimiento social ascendente que dio paso a la poderosa clase media argentina, que llegó al poder conel radicalismo de la mano de Hipólito Irigoyen.

2. Antes de la sanción de la ley N° 1420 de Educación común (1884), se realiza un Congreso Pedagógico (1882), integrado por delegados nacionales e importantes personalidades extranjeras con visión positivista.
En dicho congreso los temas que se abordaron fueron: educación obligatoria y gratuita que debía disponer de rentas propias; suprimir...