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ENTRE DIRECTORES DE ESCUELA PRIMARIA

La generación de condiciones
institucionales para la enseñanza

ENTRE DIRECTORES DE ESCUELA PRIMARIA

La generación de condiciones
institucionales para la enseñanza

PRESIDENTA DE LA NACIÓN
Dra. Cristina Fernández de Kirchner
MINISTRO DE EDUCACIÓN
Prof. Alberto Estanislao Sileoni
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
Prof. María Inés Abrile de VollmerJEFE DE GABINETE
Lic. Jaime Perczyk
SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD
Prof. Mara Brawer
DIRECTORA NACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA
Prof. Marisa Díaz
DIRECTORA NACIONAL DE NIVEL PRIMARIO
Lic. Silvia Storino

Gamarnik, Raquel
La generación de condiciones institucionales para la enseñanza / Raquel Gamarnik ; Rita Torchio ; Maria Laura Piarristeguy ; con colaboración de Fernanda Benítez ;Carolina Costes ; Aurora Ayciriex ; coordinado por Teresa Socolovsky. - 1a ed.
- Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación, 2010.
96 p. ; 23x17 cm. - (Entre Directores de escuela primaria / Teresa Socolovsky; 5)
ISBN 978-950-00-0805-1
1. Formación Docente. I. Torchio, Rita II. Piarristeguy, Maria Laura III. Benítez, Fernanda, colab. IV. Costes, Carolina,
colab. V. Ayciriex, Aurora,colab. VI. Socolovsky, Teresa, coord. VII. Título
CDD 371.1

© Ministerio de Educación, 2010
Pizzurno 935, CABA
Impreso en la Argentina
Hecho el depósito que marca la Ley 11.723

COORDINACIÓN DEL PROYECTO Teresa Socolovsky
AUTORAS Raquel Gamarnik (Área de Capacitación),

Rita Torchio, María Laura Piarristeguy,
Cristina Íbalo (Dirección de Nivel Primario)
COLABORADORAS Fernanda Benítez,Carolina Costes (Área

de Capacitación); Aurora Ayciriex
(Dirección de Nivel Primario)

COORDINACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS Gustavo Bombini
RESPONSABLE DE PUBLICACIONES Gonzalo Blanco
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Clara Batista
CORRECCIÓN Ana Feder
DOCUMENTACIÓN GRÁFICA María Celeste Iglesias

Estimados colegas:
La escuela es un lugar que da la bienvenida a los niños, que los recibe parapasarles el
mundo, y ello es, en sí mismo, una alegría. Enseñar, en este sentido, remite al trabajo de la
recepción, al encuentro entre generaciones, al pasaje y a la transmisión de la herencia con la
posibilidad de transformar, crear, alterar ese patrimonio.
Si la finalidad de la educación es garantizar el acceso y la apropiación efectiva de los saberes culturales, es obligación del Estado generarlas condiciones para que la educación se
torne posible. En este sentido, entendemos que los equipos de conducción de las escuelas
tienen una misión político-pedagógica sumamente relevante: impulsar y direccionar los esfuerzos de su institución para lograr que cumpla con sus propósitos educativos. Los que tenemos
funciones de conducción sabemos la complejidad que esta tarea supone; conocemosbien la
responsabilidad que sostenemos aquellos que debemos lograr que las cosas sucedan en el
sentido en el que nos lo hemos propuesto colectivamente.
Por ese motivo, el Ministerio de Educación de la Nación, en conjunto con los Ministerios
Provinciales, asume la responsabilidad de promover espacios de formación que garantizan el
derecho a capacitarse a los equipos de conducción de las escuelasprimarias, entendiendo
que colaborarán en el ejercicio de un rol que, sin arbitrariedad ni autoritarismos, requiera de la
firmeza de las convicciones y la precisión de las direccionalidades.
Los saludo con la esperanza de que en este trabajo colectivo, renovemos nuestro entusiasmo y deseo por seguir compartiendo cotidianamente la tarea con niños, padres y docentes, de
cada escuela primariaargentina, y, al hacerlo, reafirmemos el compromiso colectivo de trabajar
por una escuela inclusiva y de calidad, garantía de una Argentina justa y solidaria.

Prof. Alberto Sileoni
MINISTRO DE EDUCACIÓN

Estimados directores:
El presente material ha sido elaborado por un conjunto de colegas pertenecientes a la
Dirección Nacional de Gestión Educativa, con el propósito de realizar un aporte...