lHombreEnBuscaDeSentido

Páginas: 3 (713 palabras) Publicado: 3 de mayo de 2015
Actividades

Lectura: Ficha crítica del libro seleccionado

Elige la opción 1 o 2 dependiendo del libro que hayas leído y realiza la ficha correspondiente.

Opción 1: Aprender a vivir
Opción 2: Elhombre en busca de sentido


Opción 1: Aprender a vivir, J. A. Marina

Para realizar la ficha crítica y hacer la valoración, lee atentamente el libro, tomando notas y resaltando las ideas que más teinterpelen. Después, reflexiona sobre las siguientes cuestiones en el espacio correspondiente.

¿Qué entiende Marina por personalidad? ¿Qué etapas distingue en su desarrollo?



La importancia de laafectividad para el desarrollo de la persona según Marina.



Al hilo de la idea de Marina: “La matriz personal es el conjunto de posibilidades radicales –y su contrapartida, las limitaciones– conlas que nace”. ¿Cuál sería el ámbito de la libertad personal?



La relación entre los hábitos y los recursos según Marina, y su aplicación al quehacer educativo.




Opción 2: El hombre en busca desentido, V. Frankl

Para realizar la ficha crítica 1 de El hombre en busca de sentido es necesario que leas detenidamente el libro, resaltando aquellos planteamientos o situaciones que más llamen tuatención. Después, reflexiona sobre las siguientes cuestiones.

Sintetiza el enfoque de la libertad que Frankl desarrolla en esta obra.

En el libro, Frankl nos habla de una libertad espiritual ointerior, que es la que mueve al ser humano a ser y decidir quién quiere ser, y no se le puede arrebatar. El hombre es capaz de decidir su propio camino. Las circunstancias que rodean al hombre son lasque le hacen ir hacia ese camino. Por eso, el hombre es libre de elegir como afrontar cada situación.
Cada persona es responsable de quien es y no se puede culpar a terceras personas o circunstanciasajenas, porque es una decisión intima.
Las personas dan a su vida un significado, cada significado es diferente para cada individuo, pero siempre ayudara a encontrar el sentido de las cosas.

¿Qué...
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