liberalismo, humanismo y keynesianismo

Es la aplicación de los principios liberales en el desarrollo material de los individuos. Se centró en el análisis de las causas y consecuencias de las variaciones de la demanda agregada y susrelaciones con el nivel de empleo y de ingresos.


Las libertades individuales y, a partir de éstas, el progreso de la sociedad.

Los conceptos de propensión a consumir o propensión.
Con lainvención de la imprenta que incrementó el acceso de las personas al conocimiento de los clásicos griegos y romanos.





Sociales


Adam Smith y David Ricardo
John Maynard Keynes

DanteAlighieri
Francesco Petrarca
Giovanni Boccaccio
Tomás Moro

Psicólogo, pedagogo y filósofo estadounidense. Nació en Burlington, fue profesor de filosofía en las Universidades de Minnesota(1888-1889), Michigan (1889-1894) y Chicago (1894-1904); en 1904 aceptó una cátedra en el Theacher´s College de Columbia, donde permaneció hasta 1930.Es el representante más significativo de la pedagogíaamericana y quizá de la pedagogía contemporánea. Influido por la concepción pragmatista de William James, Dewey comenzó por oponer a la concepción herbartiana de la "educación por la instrucción" su teoríade la "educación por la acción". En este sentido acentuó el carácter de la educación como un "learning by doing", como un aprender haciendo. La educación para él es a la vez una función social y unafunción individual, por una parte es la suma total de procesos por los cuales una comunidad transmite sus poderes y fines con el fin de asegurar su propia existencia y desarrollo. Y por otra, estambién igual a crecimiento, a una continua reconstrucción de la experiencia. La escuela no es una preparación para la vida, sino la vida misma depurada ; en la escuela el niño tiene que aprender a vivir.Él proponía que se plantaran a los niños, actividades guiadas cuidadosamente por el profesor, que estuvieran basadas tanto en sus intereses como en sus capacidades. Dewey contribuyó a crear una...