LIBRO CIENCIAS

Secretaría de Educación Jalisco
Centro de Estudios de Posgrados
Maestría en Educación con
Intervención en la Práctica Educativa (MEIPE)

Actividades correspondientes a la:

Línea Teórica
Primer Semestre
BLOQUE II -TEMA I
Modalidad: en línea

MEIPE
Migrando hacia una experiencia
educativa diferente
Presenta:
Mtra. Caridad Julia Castro Medina
Directora de la MEIPE

Diseño /Equipo de Docencia:
Dra. Beatríz Elena García Fernández
Dr. Héctor Ricardo Balderas
Mtra. Julia Estela de la Paz García Cumplido
Mtro. Félix Jiménez Torres
Mtro. José Javier Ramírez Zepeda
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Presentación del Curso
Descripción del semestre:

Competencia:

Las corrientes contemporáneas han lograron a través del tiempo replantear el debate epistemológico. En la actualidad constituyen unainfluencia considerable en la intención fundacional del discurso científico, situación que hace imprescindible el conocer las diversas posturas en que han puesto los términos de la discusión esencialmente
en el ámbito educativo.

Comprenda las principales corrientes filosóficas presentes en educación que le permita explicar su práctica profesional con sustentos
teóricos.

Así pues, en esteprimer semestre, la línea teórica presenta dos bloques de trabajo. En el primer tema que ya trabajaron se abordaron
las nociones de epistemología, ciencia y conocimiento científico con
la idea de que se comprendiera la importancia que tienen estos conceptos como referentes esenciales para explicar el quehacer educativo y el cómo éstos, son parte del saber científico.

Propósito general:
Elestudiante al concluir el curso logrará:
Analizar las principales corrientes filosóficas presentes en educación, a través del estudio de diversos materiales y la socialización
de sus saberes con sus pares mediante el uso de herramientas de
la WEB, que le permita reflexionar, contrastar con la teoría para
explicar su práctica profesional y a la vez ir construyendo el marco
referencial del objetode estudio.

En el segundo, se abordaron los principales supuestos filosóficos
presentes en las ciencias sociales y los avances que ha tenido el
conocimiento científico y el pensamiento filosófico a partir del trabajo fecundo de grandes pensadores que lograron imprimir modelos
de explicación de la realidad.
En este tercer tema y último del bloque se pretende realicen el análisis de trescorrientes epistemológicas contemporáneas que han influido en el ámbito de la educación para que con esos referentes
logren construir en una visión del horizonte teórico que les permita
la oportunidad de sustentar su práctica profesional.
Mtra. Caridad Julia Castro Medina
Directora de la MEIPE
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Tema I

Epistemología y Educación

1

Bloque II
Epistemología de la EducaciónBloque II : Epistemología de la Educación

Notas a considerar:

Tema I
Epistemología y
Educación

• Es importante que realice todas las actividades previstas en
el proceso.
• En el foro su participación deberá ser siempre respetuosa y
propositiva al ampliar y enriquecer las opiniones de sus
compañeros.
• Se le sugiere que consulte y comparta su trabajo con algunos
compañeros deequipo y juntos se retroalimenten.

Temporalidad:
• Este primer tema del bloque II, está diseñado para que lo desarrolle en un lapso de dos semanas.

imagen tomada de la web

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Tema I: Epistemología y Educación
Tareas:
• Todos los archivos que suba a la plataforma deberá nombrarlos de la siguiente manera: Tarea1_Nombre_Apellidos.
• El formato de cuadro de entrada lo recupera alactivar la imagen que se encuentra en la actividad.
• En el caso del ensayo argumentativo, le sugerimos que estudie el texto que se les proporcionó desde la primera sesión:
“Guía didáctica para el desarrollo de ensayos” del Lic. Hermes Heriberto Vargas Martínez.

Recursos:
• Con el propósito de facilitarle el uso de la plataforma, en las
instrucciones se encuentran las ligas para acceder de...