Libro de la pesca

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Autores

Francisco Encina Montoya Pedro Jáuregui Morales
Colaboradores

Ricardo Valenzuela H. Erika López Escobar
Coordinación General

Pedro Jáuregui Morales Programa Educación Ambiental MINEDUC
Diseño

Gráfica Tres
Imprenta

Propiedad Intelectual N° Ministerio de Educación Santiago, 1999 1

PRESENTACION
Nuestro país depende fundamentalmente de sus recursos naturales para elequilibrio de su economía. El “Sello Verde” que obtienen los nuevos proyectos de inversión que se rigen por el Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental es un avance significativo para mejorar la competitividad de las exportaciones, debido a que los mercados modernos se estructuran no sólo por razones de precio y calidad, sino que también por el cumplimiento de las normas ambientales básicas einversión en el cuidado del Medio Ambiente. La Educación Media Técnico Profesional por su alta vinculación con el mundo empresarial, tiene una responsabilidad importante en la formación de una educación ambiental de sus alumnos y alumnas, la que se insertará a través de metodologías específicas tendientes a minimizar los problemas ambientales que se producen en los sectores productivos másvulnerables de esta modalidad de enseñanza. Consciente de esta importancia, la Reforma Curricular para la Educación Media Técnico Profesional, expresada en el Decreto Nº 220 del 18 de mayo de 1998, incluyó tanto en sus objetivos transversales como en el Perfil de Egreso, capacidades y objetivos a desarrollar por los alumnos en la temática Medio Ambiental para cada una de las especialidades. La Unidad deMedio Ambiente de la División de Educación General conjuntamente con el Componente de Fortalecimiento de la Educación Media Técnico Profesional del MECE Media, a través de los Cursos de Actualización Docente, han venido investigando y elaborando propuestas en este tema para los sectores de: Alimentación, Agropecuario, Marítimo, Metalmecánico y Minero. Producto de este trabajo son las presentesGuías Didácticas de Educación Ambiental las cuales pretenden contribuir a la labor del docente de cada una de las especialidades señaladas, de tal manera que se produzca una transferencia de los aprendizajes hacia los alumnos de la Educación Media Técnico Profesional

José Pablo Arellano Marin Ministro de Educación

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INDICE
UNIDAD I DESARROLLO SUSTENTABLE, MEDIO AMBIENTE, Y CALIDAD DEVIDA Objetivo Antecedentes Actividades 1. Identificación de los recursos ambientales que influyen en la calidad de vida de su comuna. UNIDAD II PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL ÁREA COSTERA Objetivo Antecedentes Actividades 2.1 Usos de la zona costera 2.2 Problemas ambientales en la zona costera 2.3 Componentes ambientales asociados al problema ambiental UNIDAD III ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE ObjetivoAntecedentes Actividades 3.1 Acuicultura una artificialización de ecosistemas 3.2 Estructura de una comunidad en dos ecosistemas intermareales (rocoso y arenoso) UNIDAD IV IMPACTOS AMBIENTALES DE LA INDUSTRIA PESQUERA Objetivo Antecedentes Actividades 4.1 Estimación del rendimiento máximo sostenido para poblaciones de interés comercial 4.2 Identificación de impactos ambientales de la actividadpesquera GLOSARIO BIBLIOGRAFÍA 50 52 54 62 44 44 44 50 38 28 28 28 36 36 16 16 16 21 21 23 25 11 4 4 4 11

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DESARROLLO SUSTENTABLE, MEDIO AMBIENTE, Y CALIDAD DE VIDA
OBJETIVO
El alumno o alumna, será capaz de identificar los elementos centrales del desarrollo sustentable y proponer alternativas para su desarrollo en Chile.

ANTECEDENTES
A partir de los años ochenta, el país enmarcado enuna política económica global de libre mercado realizó ajustes productivos importantes, de tal manera que el ritmo de crecimiento económico se aceleró, alcanzando una tasa de crecimiento promedio aproximado del 7% en el período 1981-1995 y un máximo de 9,9% en 1992, tasa estimada sobre la base del Producto Interno Bruto (Serrano, 1996). Para alcanzar niveles de crecimiento económico sustentable y...
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