Libro De Trabalenguas Y Otros

Dedicatoria

A Dios, a mis maestros.

A mi familia que me apoyó anímica, moral, material y económicamente.

A mi madre: Por la aceptación incondicional y el apoyo mutuo que hemos conquistado.

A mi hermanita Naty por ser y estar, por compartir el espacio y los momentos significativos.

Introducción
Los cuentos infantiles son, en principio, la mayoría de los cuentos escritos y leídos;siendo los cuentos de hadas sus mejores ejemplos. Cuentos como: Caperucita Roja, Blanca Nieves, la Cenicienta, la Bella Durmiente, forman parte de este gran mundo de cuentos. Pero el cuento infantil no se restringe sólo un mundo mágico, su base está en el folclore de los pueblos, la mayoría de los cuentos de hadas conocidos tuvieron ese origen.
Los cuentos para niños deben estar redactados a sunivel, esto es para la edad correspondiente, empiezan siendo muy cortos y con muchas imágenes, de manera que vaya aprendiendo a conocer las letras y las palabras y asociándolas con los dibujos que muestran la acción y personajes que se narran, conforme va creciendo el niño, el tamaño de las letras se va los reduciendo y ampliando el largo de los textos; por otro lado los dibujos se reducenpaulatinamente, de manera que el niño visualice lo que las palabras le cuentan en su mente.

El libro va dirigido a todos quienes estén interesados en el tema de la imagen en los libros para niños, sean del universo de la edición (ilustradores, escritores, editores, diseñadores), del de la pedagogía (maestros y profesores, tanto de plástica como de lengua y literatura, bibliotecarios, investigadores,formadores de opinión) o lectores en general.

Espero que sirva para unirse en la lectura de este género poblado tanto de texto como de imágenes, y que se transforme en una herramienta válida para ajustar, aceitar, aguzar el placer no sólo de mirar, sino también de ver.
La manifestación de sentimientos y sensaciones en el niño es importante, ya que nos ayudará a saber cuál y cómo es el estado deánimo del niño en el aula. Mediante la forma de expresarse por lo tanto, podremos indagar y averiguar la causa de cualquier malestar anímico que pueda tener el alumno, bien sean familiares, sociales, psicológicos... Según el doctor Paul Chauchard en su libro “El dominio de sí mismo.”: “El lenguaje nos proporciona un pensamiento verdaderamente humano, apto para la abstracción.

Pensamos conpalabras, poseemos un simbolismo verbal que enriquece y completa, gracias a la multiplicidad de nuestros circuitos cerebrales, la asociación de imágenes recibidas directamente de los sentidos y que constituye la forma primaria del pensamiento humano.” (“Expresión y arte en la escuela.” Carmen y María Aymerich, Página 51.)

Así, el lenguaje es más importante de lo que pueda parecer, pues como dicedicho doctor, “pensamos con palabras”. Tenemos imágenes en nuestra mente, todas ellas asociadas a su palabra. Nuestra vida la realizamos relacionándonos, tanto en el trabajo como en la familia..., “hablando”, mediante el lenguaje.

Podemos decir, que el lenguaje va acompañado de gestos que se pueden realizar mientras nos
expresamos.

La manifestación de sentimientos y sensaciones en el niño esimportante, ya que nos ayudará a saber cuál y cómo es el estado de ánimo del niño en el aula.

Mediante la forma de expresarse por lo tanto, podremos indagar y averiguar la causa de cualquier malestar anímico que pueda tener el alumno, bien sean familiares, sociales, psicológicos...

Según el doctor Paul Chauchard en su libro “El dominio de sí mismo.”:
“El lenguaje nos proporciona unpensamiento verdaderamente humano, apto para la abstracción.
Pensamos con palabras, poseemos un simbolismo verbal que enriquece y completa, gracias a la
multiplicidad de nuestros circuitos cerebrales, la asociación de imágenes recibidas directamente de los sentidos y que constituye la forma primaria del pensamiento humano.”
(“Expresión y arte en la escuela.” Carmen y María Aymerich, Página 51.)

Es...