Libro Normalidad Y Patologia En La Infancia Anna Freud

http://psicopsi.com/Obras-Anna-Freud-Normalidad-patologia-ninez-Evaluacion-desarrollo

I. El criterio psicoanalítico de la infancia: en el pasado y el presente
- Las reconstrucciones en los análisis de los adultos y sus aplicaciones
- El advenimiento del análisis de niños y sus consecuencias
- La observación directa al servicio de la psicología psicoanalítica del niño
II. Las relaciones entreel análisis de niños y el de adultos
- Los principios terapéuticos
- Las tendencias curativas
- Técnica
- La dependencia infantil como un factor en el análisis de adultos y niños
- El equilibrio entre las fuerzas internas y externas observado por el analista de niños y por el de adultos
III. La evaluación de la normalidad en la niñez
- El descubrimiento temprano de los agentes patógenos:prevención y pronóstico
- La traslación de los hechos externos a las experiencias internas
- Cuatro campos diferentes entre el niño y el adulto
- El concepto de las líneas del desarrollo
- La regresión como un principio del desarrollo normal
IV. Evaluación de la patología. Parte 1. Algunas consideraciones generales
- La evaluación descriptiva y la evaluación metapsicológica
- Terminología estática yterminología evolucionista
- Criterios para evaluar la severidad de la enfermedad
- La evaluación basada en el desarrollo y su significación
- La evaluación por medio del tipo de ansiedad y de conflicto
- La evaluación por medio de características generales
- Un perfil metapsicológico del niño
V. Evaluación de la patología. Parte II. Algunos preestadios infantiles de la psicopatología adulta
- Lasneurosis infantiles
- Los trastornos del desarrollo
Asocialidad, delincuencia y criminalidad como categorías diagnósticas en la niñez
- La homosexualidad como una categoría diagnóstica en los trastornos de la infancia
- Otras perversiones y adicciones como categorías diagnósticas en la infancia
VI. Las posibilidades terapéuticas
- La terapia psicoanalítica clásica para adultos: su extensión ydefinición
- La terapia psicoanalítica para niños: su fundamento











Obras de Anna Freud. Normalidad y patología en la niñez: Evaluación del desarrollo. CAP I (El criterio psicoanalítico en la infancia)

Normalidad y patología en la niñez: Evaluación del desarrollo.
(Versión castellana de Humberto Nágera)
I - EL CRITERIO PSICOANALITICO DE LA INFANCIA: EN EL PASADO Y EL PRESENTE
LASRECONSTRUCCIONES EN LOS ANALISIS DE LOS ADULTOS Y SUS APLICACIONES
Desde el comienzo del psicoanálisis, cuando se determinó
que los "histéricos padecen principalmente por causa de sus
recuerdos",* los analistas han manifestado más interés en el
pasado de sus pacientes que en sus experiencias presentes, y
más aún en las etapas de crecimiento y desarrollo que en
aquélla de la madurez.
Esta preocupación por lasprimeras experiencias de la vida
hizo pensar que se convertirían en expertos especialistas en
problemas de la niñez, aun cuando se ocuparan solamente del
tratamiento de adultos. Sus conocimientos de los procesos de
la evolución mental y su comprensión de la interacción entre
las fuerzas externas e internas que forman la personalidad del
individuo, permitían suponer que estarían capacitadosautomáticamente
para entender en todos aquellos casos en que se dudara
del normal funcionamiento de -Ia estabilidad emocional
del niño.
En lo que respecta a la primera etapa del psicoanálisis,
un examen de la bibliografía demuestra que muy poco se hizo,
concretamente, para confirmar estas esperanzas. En aquella
época, los esfuerzos se dedicaron totalmente a la búsqueda de
información y a perfeccionar latécnica que ponía al descubierto
nuevos hechos, tales como la secuencia de las fases del
desarrollo de la libido (oral, anal, fálica), el complejo de
Edipo y el de castración, la amnesia infantil, etcétera. Puesto
que estos importantes descubrimientos tuvieron origen en deducciones
efectuadas en el análisis de adultos, el método de
"reconstruir" los acontecimientos de la infancia se estimaba...