Libro Wilson Buffo

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
ESCUELA DE BIOLOGÍA
CARTAS PROGRAMATICAS DE LA ASIGNATURA DE EDUCACION AMBIENTAL (BI-130)
.

I UNIDAD:
OBJETIVO
TERMINAL:
TIEMPO: 7 horas
OBJETIVO
ESPECIFICO
I-1 Analizará el
impacto ambiental del
desarrollo humano a
través de la historia

Cortesía de Trascripción: M. Sc. Flora Mejía, Catedrática Escuela de de Biología. Agosto 2014HISTORIA Y FILOSOFIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL
El estudiante valorará la importancia de promover la conciencia
Ambiental entre la población.
6 horas adicionales de laboratorio sugeridas
CONTENIDO
ACTIVIDADES

1.1) Surgimiento del Homo sapiens.
a) Origen de la tierra, la vida y el
Homo sapiens.
1.2) Desarrollo humano y su efecto en la degradación
ambiental.
a) Recolección de plantas ycaza
b) Uso del fuego
c) Agricultura
d) Descubrimientos geográficos.
e) Revolución industrial
Desarrollo Científico-Tecnológico: revolución verdes
(plaguicidas antropogénicos), desarrollo de la tecnología
actual, avances médicos, biotecnología, etc.
I-2 Comprenderá que el 2.1) Naturaleza y Educación Ambiental:
surgimiento de las
Ciencias Ecológicoa) Uso y conservación de los recursosnaturales
Ambientales está
b) Concepto de Desarrollo Sostenido: Interacción
determinado por la
racional de la sociedad, naturaleza y cultura
necesidad de conservar
(educación ambiental)
los recursos naturales y
el equilibrio ambiental.

Clase magistral:
Teoría sobre los
contenidos

EVALUACION
Se hará la evaluación de
acuerdo a los parámetros que
acuerden el cuerpo de
profesores de laasignatura

Viajes a zonas con
daños para analizar
que es un impacto
ambiental.

Clase magistral:
Teoría sobre los
contenidos
Brindar a los
estudiantes un
material que
contenga
información sobre
el objetivo 1 y 2

Cuestionarios con valor
acumulativo

La Trascripción de las Cartas Programáticas de BI-130 – UNAH es Cortesía de: M. Sc. Flora C. Mejía, Catedrática Escuela deBiología- UNAH. 2014.

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OBJETIVO ESPECIFICO
CONTENIDO
I.3 Describirá la historia de la
3.1) Historia de la Educación Ambiental.
Educación Ambiental y las
Origen, definición y objetivo:
conclusiones de las reuniones
a) Conflicto entre naciones desarrolladas y en
internacionales más importantes
vías de desarrollo.
sobre medio Ambiente y
b) La conferencia de Estocolmo sobre elDesarrollo Sostenible desde
Medio Ambiente Humano, 1972.
1970 a la fecha.
c) La conferencia intergubernamental sobre
Educación Ambiental, Tbilissi, USSR, 1977.
d) Plan de acción de América Latina y El
Caribe para el ambiente
e) Protocologo de Kioto
f) Actualización de eventos

ACTIVIDADES
Clase Magistral
Discusión grupal
Lluvia de ideas
Análisis de los acuerdos
internacionales
Discusiónde material
asignado

EVALUACION
Guía de trabajo
Discusión en grupos
Investigación

La Trascripción de las Cartas Programáticas de BI-130 – UNAH es Cortesía de: M. Sc. Flora C. Mejía, Catedrática Escuela de Biología- UNAH. 2014.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
CARTAS PROGRAMATICAS DE LA ASIGNATURA DE EDUCACION AMBIENTAL (BI-130)
II UNIDAD:OBJETIVO
TERMINAL:
TIEMPO: 8 horas
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
II. 1. Diferenciará la
estructura y función
de los subsistemas
de la biósfera;
litósfera, hidrósfera y
atmósfera como
conceptos y
realidades necesarios
para la comprensión
global del ambiente
como sistema.

LA BIOSFERA Y SUBSISTEMAS
El estudiante valorará la importancia de preservar el equilibrio del sistema Ambiental paragarantizar la
sobrevivencia de la humanidad
6 horas adicionales de laboratorio sugeridas
CONTENIDO
ACTIVIDADES
EVALUACION
II.1. Definición de conceptos básicos del sistema ecológico
Sistema, homeostasis, Ecosistema, Sistemas y subsistemas terráqueos :
Geósfera, Atmósfera, Hidrósfera y Biósfera
II.1.1 Geósfera
a) Dinámica de la geósfera y su importancia en los ecosistema:
Definición,...