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Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio

Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio

El Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio, Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio 2011 fue diseñado en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica,de la Secretaría de Educación Pública. Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Leticia Gutiérrez Corona Directora General de Formación Continua de Maestros en Servicio Rosalinda Morales Garza Directora General de Educación Indígena María Edith Bernáldez Reyes Directora General de Materiales Educativos Leopoldo F.Rodríguez Gutiérrez Director General de Desarrollo Curricular Juan Martín Martínez Becerra Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Coordinación General Leticia Gutiérrez Corona Coordinación Académica Jessica Baños Poo María Teresa Vázquez Contreras Autoras Jessica Baños Poo María Teresa Vázquez Contreras Ana Francisca Juárez Hernández Elda Susana Molina Ochoa MagdalenaRodríguez de la Huerta Marco Aurelio Pérez Méndez Corrección de estilo Consuelo Yerena Capistran Diseño Mario Enrique Valdes Castillo Colaboración interinstitucional: Dirección General de Desarrollo Curricular: Noemí García García, Ernesto López Orendain, Gisela Leticia Galicia. Dirección General de Materiales Educativos: Margarita Arruti, Paola García, Martha Raquel Hernández Maldonado Secretaría deSeguridad Pública: María Luisa Olivas Caro Revisión de contenido Jesús Pólito Olvera Omar Alejandro Méndez Hernández

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podrá ser reproducido total ni parcialmente, ni almacenarse en sistemas de reproducción, ni transmitirse por medio alguno sin permiso de los titulares de los derechos correspondientes. Este programa es de carácter público,no es patrocinado, ni promovido por partido político alguno, está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a lo establecido.

Primera edición: 2011 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2011 Argentina 28, Colonia Centro, C.P. 06200, México D.F. ISBN en trámite. Distribución gratuita, prohibida su venta.

Relevancia de la profesióndocente en la escuela del nuevo milenio

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA:

Índice
5 6 9 15 22 26 28 33 36 40 44 48 49 54 56 59 61 67 PRESENTACIÓN ESTRUCTURA DEL CURSO BÁSICO Tema uno. Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio I. II. III. IV. Relevancia de la profesión docente Aprender a reflexionar a partir de la propia práctica La identidad profesional del maestro. Elcompromiso social del docente

Tema dos. La formación del pensamiento crítico y científico I. II. III. IV. V. Bases para la formación del pensamiento crítico Pensamiento crítico y formación ética y ciudadana La formación del intelecto Pensamiento crítico y pensamiento científico Procesos involucrados en el aprendizaje del pensamiento científico

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Tema tres. Acuerdo por el que se establecela Articulación de la Educación Básica. I. II. III. IV. Articulación curricular de la educación básica Reforma Integral de la Educación Básica Currículo 2011: plan de estudios Competencias para la vida, campos formativos, estándares curriculares y aprendizajes esperados

Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

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Índice
77 80 83 87 92 93 102 104 108 110 113 Tema cuatro. La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente I. II. III. IV. V. Finalidades de la evaluación La evaluación como regulación Diferencias entre evaluar y calificar Evaluación formativa El papel de la evaluación en la Reforma Integral de Educación Básica...