lic. em educacion primaria

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Las tareas del maestro

1.- Actuar de mediador respecto al currículo del niño
2.- Ayudar al niño a ser consiente y centrarse en aspectos importantes para el aprendizaje y ayudarle a estructurar lo que aprende.
3.- Educar a los alumnos asignados según sus necesidades, en la escuelay fuera de ella.
4.- promover el progreso y bienestar general de los alumnos y del grupo.
5.- Propiciar ambientes de aprendizaje que impliquen respeto mutuo entre maestros y alumnos, cooperación y metas compartidas.
6.- Conocer de antemano la etapa del desarrollo infantil de sus alumnos para adecuar la enseñanza.
7.- realizar un diagnóstico integral para conocer a los alumnos.
8.- observar einterpretar la conducta del alumno de manera sistemática de forma regular, considerando toda la lista de niños (perfil de grupo) y de uno en uno (perfil del alumno)
9.- para realizar la observación sistemática, emplear test o pruebas estandarizadas o de elaboración propia para detectar la personalidad y estilos de aprendizaje de los alumnos, sus experiencias e interés, etapa de desarrollo(descubrir cómo piensan los niños) y sus capacidades.
10.- Emplear de manera óptima el tiempo que se tiene para la enseñanza y el aprendizaje.
11.- Mejorar el desempeño docente leyendo, estudiando,
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mediante la educación continuada y discutiendo el trabajo con los colegas. Ser conscientede las propias fortalezas y limitaciones y el estilo de enseñanza preferente.
12.- tener bien claro el enfoque para establecer la forma de trabajar en el aula y tomar las decisiones sobre los materiales,
actividades y llevar acabo la planeación de acuerdo a este.
13.- Planificar y preparar los cursos (anual) y las lecciones (semanal o quincenal), de manera flexible y sistemática para asegurarque los niños puedan avanzar, dejando bien claro a donde se va (propósitos educativos)
14.- Elaborar un plan general al principio del curso, que parta de un diagnóstico, especificando estrategias generales de enseñanza y aprendizaje, un plan para atender el rezago y establecer el plan de evaluación estableciendo criterios y registros a llevar.
15.- organizar el programa de aprendizaje(dosificación de los aprendizajes esperados)
16.- diseñar la secuencia didáctica en los planes semanales de clase identificando actividades de inicio, desarrollo y cierre
17.- Planificar y desarrollar actividades o experiencias de aprendizaje donde el alumno trabaje de forma individual, en grupos pequeños o en clase.
18.- prever los problemas y evitarlos mediante una planificación cuidadosaespecialmente en puntos de cambio y actividad.
19.-observar constantemente a los niños para adaptar el programa de enseñanza y aprendizaje a las necesidades individuales y grupales.
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20.- Seleccionar o diseñar los ejercicios, situaciones de
aprendizaje, técnicas acordes alos aprendizajes esperados.
21.- prever que el material de aprendizaje sea diferenciado para adaptarlo a todo el rango de niños
22.- Elaborar un inventario de materiales y recursos didácticos teniendo consiente de lo que se tiene disponible
23.- preparar y usar adecuadamente los materiales educativos, equipos electrónicos y los recursos visuales como los libros de texto y la biblioteca delaula.
24.- seleccionar el material de aprendizaje (provisión de
experiencias de primera mano mediante visitas y exploración del entorno escolar o del material traído a clase) de acuerdo al interés y posibilidades de aprendizaje del escolar.
25.- presentar el material a los niños de forma que atraiga su atención y les ayude a centrarse en lo importante.
26.-planificar con cuidado los...