Lic. en Biología

Diversidad en las
situaciones problema
percibidas por un grupo de estudiantes de
grado undécimo en la Institución Educativa
Distrital la Candelaria
//Problem situations diversity of income for eleventh
grade students of the Candelaria College Distric

Sari Yhirmandy González Gama*
Karen Paola Velandia Candil*
John Mario Ramírez Chaparro*
Ludvison Miguel Herrera Urrego*

*Estudiantes del eje curricular Diversidad de la Licenciatura en Biología de la
Universidad Pedagógica Nacional.

Resumen
El presente artículo se basa en la caracterización de
las situaciones problema percibidas por un grupo
de estudiantes de grado undécimo de la I.E.D. la
Candelaria. Para ello, se realizó un acercamiento a
la institución educativa, en donde la observación
participante jugó unpapel fundamental en el
progreso a lo largo de este proyecto.
En un primer momento, se realizó la indagación a la
Coordinadora de convivencia de la institución, en la
cual ella enfatizó las problemáticas institucionales
que se encontraban presentes; el método de
recolección de la información fue la entrevista.
Partiendo de los resultados obtenidos en los
testimonios derivados de la entrevistaque se
realizó a la maestra, y en atención al énfasis
especial que hizo en las problemáticas
institucionales, surge el tema principal del proyecto
de investigación.
En el contexto escolar, quienes más se encuentran
inmersos son los estudiantes, por ende también son
quienes tienen mayor conocimiento de las
problemáticas internas; con base en ello, realizamos
una encuesta a los estudiantesdel grado undécimo,

que tienen una presencia permanente en la
institución; la encuesta estuvo dirigida hacia dos
enfoques. El primero fue un enfoque cuantitativo en
donde, acorde a las categorías los estudiantes
mencionaron si estaba o no presente dicha
problemática en su institución; el segundo fue un
enfoque cualitativo, en el cual mediante una
pregunta abierta los estudiantesmencionaban si a
juicio personal dicha categoría era considerada o
no como problemática.
Al finalizar procedemos con la discusión y análisis
de los resultados obtenidos mediante la tabulación
de la información obtenida. Uno de los resultados
a resaltar fue que los estudiantes no consideran el
embarazo a temprana edad una problemática.
Además, este proyecto da pié a nuevas líneas de
investigaciónen cuanto a inequidades de género y
tipos de discriminación en la escuela.

Palabras

clave:

Diversidad, situación
problema, percepción, embarazos prematuros,
agresión, discriminación, consumo de sustancias.

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Abstract
This article takes based on the characterization of
problem situations perceived by a group of
eleventh grade students of I.E.D. the Candelaria. To
do this, anapproach to the educational institution
where the participant observation played a key role
in the progress along this project was conducted.

students who have a broad time travel in institution,
the survey was directed toward two approaches.
The first was a quantitative approach in which,
according to the categories mentioned students
whether or not this was problematic in thatinstitution, and the second was a qualitative
approach, which means an open question whether
students mentioned personal judgment that
category or was not considered as problematic.

At first, the inquiry to the Coordinator of
coexistence of the institution, in which she
emphasized the institutional problems that were
present was made, the method of data collection
was the interview. Based onthe results of the
observational picture of the teacher, and attention
to the special emphasis placed on institutional
issues, the focus of the research project arises.

At the end we proceed with the discussion and
analysis of the results obtained by tabulating the
information obtained was organized. One of the
findings of note and is also part of the conclusions
was that the students do...