lic.en ciencias de la educacuon

La organización escolar:
contexto y texto de actuación
Joaquín Gairín Sallán

Editorial La Muralla
Colección Aula Abierta
Editorial La Muralla, S.A. 1999
Constancia, 33-28002 Madrid
Primera edición, 1996

Este material se utiliza con fines
exclusivamente didácticos

ÍNDICEINTRODUCCIÓN..................................................................................................................... 11
PARTE 1
LA ORGANIZACIÓN COMO APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE
LA REALIDAD
1. LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO ÁMBITO DE ESTUDIO .......................... 17
Una primera aproximación al estudio de la escuela............................................................... 17
El sistemaeducativo.................................................................................................. 22
El sistema escolar...................................................................................................... 27
La escuela como sistema ........................................................................................... 29
Relaciones del sistema escuela con el sistema entorno ............................................ 33
Hacia una nuevaconceptualización de escuela...................................................................... 39
Origen y evolución de la escuela .............................................................................. 39
La escuela en la actualidad....................................................................................... 42
La escuela del futuro................................................................................................. 51
Una nueva conceptualización del término escuela................................................... 59
Dimensiones en el estudio de la escuela ................................................................................ 63
La dimensión institucional........................................................................................ 65
La dimensión pedagógica.......................................................................................... 65
La dimensión didáctica ............................................................................................. 65
La dimensión orientativa........................................................................................... 65
La dimensiónorganizativa ........................................................................................ 66
Las dimensiones específicas...................................................................................... 66
2. LA ORGANIZACIÓN COMO ÁMBITO DE ESTUDIO ...................................................... 69
La sociedad y las organizaciones........................................................................................... 69
La organización y las organizaciones..................................................................................... 71
Organización, administración y gestión ................................................................................. 79
Hacia un esquema comprensivo de lasorganizaciones.......................................................... 83
Tipología de las organizaciones ............................................................................................. 92
La escuela como organización ............................................................................................. 102
3. LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR ....................................................................................... 111Sobre el concepto de Organización escolar ......................................................................... 111
La Organización escolar como práctica y tecnología .......................................................... 114
La Organización escolar como conocimiento científico...................................................... 118
La Organización escolar como disciplina...