lic en educacion fisica

ISBN: 978-607-467-056-1

Serie: Teoría y Práctica Curricular de la Educación Básica

Educación Física

en Educación Básica:
actualidad didáctica y formación continua

de docentes

Serie: Teoría y Práctica Curricular de la Educación Básica

Secretaría de Educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal
Subsecretaría de Educación Básica
José Fernando González Sánchez
Dirección Generalde Desarrollo Curricular
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Juan Martín Martínez Becerra
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Dirección General de Educación Indígena
Rosalinda Morales Garza
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Leticia Gutiérrez CoronaEducación Física

en Educación Básica:
actualidad didáctica y formación continua

de docentes

Educación Física en Educación Básica: actualidad didáctica y formación continua de docentes fue elaborado por la Dirección General de Desarrollo Curricular,
perteneciente a la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública, con la colaboración de la Facultad de EstudiosSuperiores Iztacala, de
la Universidad Nacional Autónoma de México.
Coordinación general

Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
Noemí García García
Coordinación académica por la Secretaría de Educación Pública

Ernesto López Orendain
Marisela Islas Vargas
Juan Arturo Padilla Delgado

Coordinación editorial

Gisela L. Galicia
Coordinación académica por la
Facultad de Estudios Superiores IztacalaRose Eisenberg Wieder
María de la Luz Torres Hernández
Hilde Eliazer Aquino López

Cuidado de edición

Rubén Fischer
Coordinación de diseño

Marisol G. Martínez Fernández
Autores

Ana Lilia Barrón Cortés
Alicia Ester Grasso
Cecilia García Márquez
Eréndira Bringas González
Hilde Eliazer Aquino López
Jesús Arturo Gerrero Soto
Judith Iraís Gutiérrez Miranda
Lupe Aguilar CortésMacario Molina Ramírez
Manuel D'Andonaegui Raudales
María de la Luz Torres Hernández
María de Lourdes Jiménez Rentería
Mauro Yáñez Juárez
Miguel Ángel Dávila Sosa
Miguel Ángel Jiménez Fuentes
Robertino Albarrán Acuña
Rose Eisenberg Wieder
Yvan Joly

Corrección de estilo

Octavio Hernández Rodríguez
Diseño de portada e interiores

Lourdes Salas Alexander
Formación

MauroHernández Luna

Primera edición, 2011
D.R. ©



Secretaría de Educación Pública, 2011
Argentina 28, Centro, CP 06020
Cuauhtémoc, México, D. F.

ISBN: 978-607-467-056-1
Hecho en México
Material gratuito/prohibida su venta

Índice
Presentación ……………………………………………………………………………………………………………… 11
Prólogo ………………………………………………………………………………………………………………………… 13
Finalidad del documento…………………………………………………………………………………… 14
Semblanza de la situación
actual de la educación en México…………………………………………………………………… 15
1. El porqué de la actualización en
didáctica y campos de interacción
de la educación física ………………………………………………………………………………………… 21
El primer día de clases …………………………………………………………………………………………… 22
2. Principios integradores de la educación:
la corporeidad y motricidad ……………………………………………………………………………… 25Corporeidad …………………………………………………………………………………………………………… 25
Origen del concepto ………………………………………………………………………………………… 25
Aproximación a la definición del concepto ……………………………………………… 26

La corporeidad como centro de la acción educativa …………………………… 28
Aprendizajes esperados desde la corporeidad……………………………………………29
Motricidad ………………………………………………………………………………………………………………… 31
Antecedentes y tránsito a lacorporeidad …………………………………………………… 31
Ámbitos …………………………………………………………………………………………………………………… 32
La motricidad como propuesta educativa: paradigmas y debates …… 33
Educación física y vinculación con otras asignaturas ……………………………… 37
Motricidad y aprendizajes escolares ……………………………………………………………… 37
La motricidad, elemento clave del aprendizaje ……………………………………… 38
3....