LIC EN EDUCACION FISICA

. Las variables
Una vez que alcanzamos un conocimiento relativamente amplio del tema a investigar, de sus antecedentes, aspectos principales y enfoques más usuales, debemos abocarnos a aislar, dentro del problema, los factores más importantes que en él intervienen. Para ello habremos de delimitar las principales facetas y los subproblemas diferenciales que se plantean, ordenándolos lógicamente yrelacionándolos de acuerdo a su propia naturaleza. De allí surgirán las características y factores básicos que forman parte del problema y a través de los cuales podremos explorarlo, describirlo o explicarlo.
Por ejemplo, si se trata de un problema de vulnerabilidad social, los aspectos fundamentales que deberemos estudiar serán ingresos económicos, educacion, ingresos económicos y otrosfactores semejantes. Si se trata de un trabajo de tipo etnográfico, nos interesará diferenciar las formas de tecnología empleada, la organización del trabajo, el tipo de estructura familiar, los ritos, ceremonias y formas de culto religioso.
Estos factores encontrados deben ser posteriormente elaborados y estudiados, hasta que podamos llegar a formularlos en forma de cualidades o características que seentrelazan en el fenómeno a investigar. Gracias a ellos estaremos en condiciones de construir el marco teórico dentro del cual se inserta el fenómeno de nuestro interés.
Cuando es posible, llegado a este punto, encontrar que nuestro marco teórico puede ser esquematizado como un conjunto de elementos interdependientes a los cuales es posible medir (de alguna forma), convendrá apelar a la noción devariable para organizar nuestros conceptos. No todos los problemas podrán ser enfocados de esta manera, y tampoco es lícito afirmar que en toda investigación sea conveniente el uso de tales instrumentos lógicos de análisis. Pero, en aquellos casos en que sea posible llegar a un grado tal de aislamiento de los factores involucrados en el problema, resulta indudable que un esquema de variables nospermitirá desarrollar mejor nuestro marco teórico, haciéndolo ganar en precisión y en claridad y facilitando enormemente el trabajo de verificación que es indispensable en la ciencia.
Por variable entendemos cualquier característica o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores. Es decir, que puede variar, aunque para un objeto determinado que se considere pueda tenerun valor fijo. Cuando nos referimos a una característica o una cualidad, que pueden tener los objetos en estudio, cual quiera que ellas sean, hablamos de propiedades de los objetos pero nunca de los mismos objetos. Una mesa no puede ser, en sí, una variable, pero si nos referimos a la altura de una mesa estamos efectivamente en presencia de una variable, pues una mesa puede tener una altura de0,40 m, de 0,80 m, o de cualquier otro valor. O sea que esa cualidad
de la mesa (la altura), puede asumir diferentes valores: es por lo tanto una variable. No quiere decir eso que la altura de una determinada mesa deba variar, sino que el concepto genérico de altura de una mesa puede variar de un caso a otro.
Por lo tanto una variable en el mundo de las ciencias sociales es una unidad de análisisobservable susceptible a cambios o variación con relación al mismo o a diferentes objetos. Es una característica observable de un objeto o evento que se puede describir según un esquema de clasificación o de medición bien definido. Cuando comencemos a ver nuestras hipótesis lo que realizaremos será la expresión de relaciones entre variables referente a unidades de observación como por ejemplo laedad, el sexo o genero, altura, peso, actitudes, inteligencia.
Podemos distinguir una doble noción de las variables, la primera señala que es una "característica observable de algo que son susceptible de adoptar distintos valores o de ser expresadas en varias categorías" tiene validez especialmente en los estudios puramente descriptivos en cuanto es su finalidad ej. Peso, edad, ingresos, color...