lic. en educacion primaria







La planificación en el campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social.


PRODUCTO 3


MTRA. LILA KARINA ANTONIO ZUÑIGA
ESC. PRIM. LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS
COATZACOALCOS, VER; ABRIL DE 2013


Planificación integradora del Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social
GRADO: 4°
ASIGNATURA
APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
AMBITOS
CONTENIDOS




BLOQUE: II


¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos formamos
parte de los ecosistemas










Ciencias Naturales

•Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.

• Explica la estructura generalde las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención



Biodiversidad y protección del ambiente.

¿Cómo funcionan los ecosistemas y las cadenas alimentarias?
Ecosistema: relación entre los factores físicos y biológicosde la naturaleza.
• Alteración de la estabilidad del ecosistema por la modificación de alguno de los factores que lo conforman.
• Valoración de estrategias locales o nacionales orientadas a mantener la estabilidad de los ecosistemas.
• Estructura y funcionamiento de las cadenas alimentarias: productores, consumidores y descomponedores.
• Evaluación de las consecuencias de las actividadeshumanas en la alteración de las cadenas alimentarias.
• Reflexión acerca de que las personas somos parte de los ecosistemas y la naturaleza.


BLOQUE V

“Independencia de México”


Historia.



Investiga aspectos de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia





Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

Manejo de
Información histórica.

Formación de unaconciencia histórica para la convivencia.



La independencia y la búsqueda de una sociedad igualitaria.

Las mujeres en el movimiento de independencia.

BLOQUE V

CUIDEMOS NUESTRO PAÍS

Geografía.

Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.






Valoración de la diversidad.

Participación en el espacio donde se vive.Calidad de vida y prevención de desastres.

Localización de problemas ambientales en el territorio nacional.
• Acciones que contribuyen a la mitigación de problemas ambientales en México.
• Importancia de las Áreas Naturales Protegidas para conservar la naturaleza en el territorio nacional.

Principios pedagógicos que se favorecen:

1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesosde aprendizaje.
2. Planificar para potenciar el aprendizaje.
3. Generar ambientes de aprendizaje.
4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.
6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
7. Evaluar para aprender.
8. Favorecer la inclusiónpara atender a la diversidad.
9. Incorporar temas de relevancia social.
10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.
11. Reorientar el liderazgo.
12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela

Modalidades de trabajo:
Proyecto ciudadano.
Duración:

Evaluación:
Rúbricas.
Bitácora.Productos:
Trabajos finales (conferencias, trípticos, collage, folletos, etc.).

Proyecto: La contaminación un problema de todos
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos.
Problema: El municipio de Coatzacoalcos cuanta con el rio más contaminado de la entidad que ha afectado a la especie marina llegando al grado de romper la cadena alimentaria....