Lic. en Nutrición

BLOQUE 1
Identificar las principales características que distinguen a los seres vivos aprendiendo a valorar la importancia de las distintas formas de vida y sus interacciones para la conservación de los ecosistemas

Inicie la reflexión sobre cómo hacer un desarrollo sustentable
Analice lo que la ciencia y la tecnología han permitido al conocimiento y la conservación de la biodiversidadDesarrolle proyectos en los que aplique e integre con sus compañeros habilidades, actitudes y valores que le permitan aprender a trabajar en equipo y diseñe proyectos interesantes y atractivos

Bloque 2

Identificar la importancia de la nutrición en la obtención de energía y en la conservación de la salud.
Comparen diversas formas de nutrición de los seres vivos y las relacionen con laadaptación.
Reconozcan la importancia de la tecnología en la producción de alimentos.
Relacionen el aprovechamiento de recursos alimentarios con la aplicación de medidas para el cuidado y la conservación ambiental.
Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos enfatizando el planteamiento de hipótesis, así como la obtención y selección de informaciónBLOQUE 3
Comprenda las características de la respiración y cómo ésta se relaciona con la alimentación. Valore la importancia de una dieta equilibrada y del ejercicio, para un funcionamiento óptimo de tu cuerpo. En esta secuencia se relaciona la nutrición y la respiración como procesos a través de los cuales el organismo obtiene energía para realizar sus funciones vitales. Seidentifican las diferencias entre la respiración aerobia y anaeróbica, mediante el análisis de lo que ocurre en las células al realizar ejercicio físico. Desde una perspectiva de la salud, se relaciona una alimentación completa y equilibrada con una adecuado aporte de oxigeno, para la obtención de energía.

BLOQUE 4
Describir las potencialidades de la sexualidad: el afecto, el género, el erotismoy la reproducción. Con ello los alumnos reflexionarán sobre la manifestación de cada uno de los elementos en su propia vida. La intención es que puedan decidir cómo quieren ejercer su sexualidad. Esta secuencia tiene una perspectiva ética, ya que propone a los alumnos que tomen decisiones responsables e informadas acerca de su propia vida y el ejercicio de su sexualidad.

BLOQUE 5Identifiquen situaciones problemáticas o de interés personal, relacionadas con la biodiversidad, la nutrición, la respiración y la reproducción, en las que puedan participar mediante un proyecto para integrar sus conocimientos, promover la salud y el cuidado del ambiente en favor de la calidad de vida. Identifiquen y pongan en práctica el valor personal, social y cultural del conocimiento científico

Labiodiversidad resultado de la evolución

El valor de la Biodiversidad
comparación de las características comunes de los seres vivos.
representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas.
valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida.

Importancia de las aportaciones de Darwin
reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cualesDarwin explico la evolución de la vida.
relación entre la adaptación y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos.

Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de las necesidades e intereses.
reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia y a la medicina del mundo.
implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y enel conocimiento de la célula.
análisis critico de argumentos pocos fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas.


Proyecto: hacia la construcción de una nueva ciudadanía responsable y participativa (opciones)
cuáles son las aportaciones del conocimiento y cuidado de la biodiversidad de las culturas indígenas con las que convivimos o de las que somos parte....