lic. en pedagogia

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA, INDUSTRIAL Y COMERCIAL No. 39
“PROFRA. CONCEPCIÓN MERCADO JARDÓN”
ZUMPANGO, MEX.

PLANIFICACIÓN BIMESTRAL

NOMBRE DEL PROFESOR(A):
Marcela Oliva BanegasCortés
GRADO Y GRUPO:
2º A,B,C,D
TURNO:
Matutino
BLOQUE: 1
FECHA: 23 de Agosto de 2012
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECE: Emplear el lenguaje para comunicarse y como un instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y culturalde México.
ESTANDARES CURRICULARES: Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido. Produce textos en los que analiza información.
Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a los lectores y mantener el propósito comunicativo. Usa en la escritura los recursos lingüísticos para expresar temporalidad, causalidad y simultaneidad.
Desarrollaun concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar. Utiliza diversos recursos discursivos para elaborar una exposición con una intención determinada.
Analiza las estrategias discursivas para seleccionar y aplicar las propias al participar en discusiones, análisis o debates. Desarrolla disposición por leer,escribir, hablar o escuchar.
Respeta diversos puntos de vista y recupera las aportaciones de otros para enriquecer su conocimiento.
Utiliza adecuadamente nexos y adverbios en textos orales y escritos.
Emplea las fuentes textuales adecuadas para obtener información de distintas disciplinas.
Discute sobre una variedad de temas de manera atenta y respeta los puntos de vista de otros.
Trabajacolaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo.

NOMBRE DEL PROYECTO
AMBITO
PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
TIPO DE TEXTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
“A buscar información para crear artículos”






ESTUDIO


Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos.
Expositivo
• Contrasta las distintas formas de tratar un mismotema en diferentes fuentes.
• Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio.
• Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto.
“Investigar cuentos de habla hispana”


LITERATURA


Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana.
Narrativo

• Analiza el ambiente y las características de lospersonajes de cuentos latinoamericanos.
• Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en función de la época y lugares descritos.
• Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento.
• Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación.

“¿Quiénes tienen derechos?”PARTICIPACIÓNSOCIAL


Analizar Documentos sobre los derechos humanos.

Expositivo



• Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades.
• Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.
• Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan en los documentos nacionales einternacionales sobre los derechos humanos.
Producto final
Jornada de difusión sobre la importancia de los derechos humanos
a través de la presentación de carteles.

SECUENCIA DIDACTICA
TIEMPOS
TEMAS DE REFLEXION
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO (ACTIVIDADES)
TIPO DE EVALUCACION
INSTRUMENTOS PARA EVIDENCIAR LA EVALUACION
PONDERACION



D*
F*
S*


Del 20 de Agosto al 7 de...