lic. en pedagogia
Páginas: 4 (933 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2015
Descripción del Protocolo de Intervención
Características Generales:
La Unidad de Fracaso Escolar, surge como respuesta al aumento de la demanda de tratamiento de este tipo de casos que, en losúltimos tiempos, se ha venido observando en Cinteco.
El objetivo principal de este protocolo es la detección precoz de dicho fracaso mediante una eficaz evaluación de las causas que en cada caso concretoestén originando el fracaso escolar y la intervención adecuada tanto con el paciente, como con la familia, y con el centro donde cursa sus estudios para su correcta resolución. Es importante lainfluencia que tiene para la vida de una persona el mal manejo de este problema.
La propuesta de tratamiento es tanto a nivel individual como familiar, y la metodología utilizada durante todo el procesoes cognitivo-conductual. Es imprescindible la coordinación con los centros académicos.
Una vez establecidos y alcanzados los objetivos terapéuticos, se establecerán las sesiones de seguimientopertinentes.
Pacientes a los que va dirigida:
Pacientes escolarizados a partir de los seis años y pacientes integrados en programas de Educación Infantil, ya que, desde el inicio de la misma, es posibledetectar la aparición de problemas del aprendizaje y del lenguaje. La detección precoz es clave para prevenir el fracaso escolar.
FUNCIONAMIENTO DE LA UNIDAD
La unidad está formada por un equipomultidisciplinar:
Departamento de psicólogos clínicos especializados en intervención con adolescentes.
Departamento de Psicología Infantil. Especializada en TDAH – TDA.
Especialistas en Trastornos delLenguaje, la Comunicación, la Lectoescritura y los Trastornos del Desarrollo.
Departamento de intervención psiquiátrica.
Los pacientes serán asignados a un psicólogo de referencia que llevará a cabola evaluación y el tratamiento del caso, además de hacer las derivaciones oportunas a los diferentes profesionales que componen el equipo multidisciplinar.
Fase de Evaluación:
Entrevista con los...
Características Generales:
La Unidad de Fracaso Escolar, surge como respuesta al aumento de la demanda de tratamiento de este tipo de casos que, en losúltimos tiempos, se ha venido observando en Cinteco.
El objetivo principal de este protocolo es la detección precoz de dicho fracaso mediante una eficaz evaluación de las causas que en cada caso concretoestén originando el fracaso escolar y la intervención adecuada tanto con el paciente, como con la familia, y con el centro donde cursa sus estudios para su correcta resolución. Es importante lainfluencia que tiene para la vida de una persona el mal manejo de este problema.
La propuesta de tratamiento es tanto a nivel individual como familiar, y la metodología utilizada durante todo el procesoes cognitivo-conductual. Es imprescindible la coordinación con los centros académicos.
Una vez establecidos y alcanzados los objetivos terapéuticos, se establecerán las sesiones de seguimientopertinentes.
Pacientes a los que va dirigida:
Pacientes escolarizados a partir de los seis años y pacientes integrados en programas de Educación Infantil, ya que, desde el inicio de la misma, es posibledetectar la aparición de problemas del aprendizaje y del lenguaje. La detección precoz es clave para prevenir el fracaso escolar.
FUNCIONAMIENTO DE LA UNIDAD
La unidad está formada por un equipomultidisciplinar:
Departamento de psicólogos clínicos especializados en intervención con adolescentes.
Departamento de Psicología Infantil. Especializada en TDAH – TDA.
Especialistas en Trastornos delLenguaje, la Comunicación, la Lectoescritura y los Trastornos del Desarrollo.
Departamento de intervención psiquiátrica.
Los pacientes serán asignados a un psicólogo de referencia que llevará a cabola evaluación y el tratamiento del caso, además de hacer las derivaciones oportunas a los diferentes profesionales que componen el equipo multidisciplinar.
Fase de Evaluación:
Entrevista con los...
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